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教育不僅是知識傳遞的工具，更是塑造孩子未來的關鍵。生命教育機構建議「教出優秀孩子應做的十件事」：提供安全感、培育同理心、引導情緒管理、鼓勵閱讀與思考、勉勵自主決策、激發探索與創新、重視過程而非結果、支持持續學習、建立良好的榜樣、促進健康的人際關係。
當孩子踏進小學階段，內心就像一片未知的深海，充滿無限可能，卻也帶著未知的挑戰。石籬天主教小學與生命教育機構攜手，為小一新生及家長打造了一場別開生面的「魔幻海洋：深海探險大聯盟」迎新生命教育週，以「感恩」、「仁愛」與「閃亮」為核心，傳遞「你不一樣，你有照亮世界的力量」之關鍵信息。
一所創意小學與生命教育機構合作，以無限創意將彩虹邨的歷史與文化編織成一場心靈之旅。學校以「小黃菊」為靈感，化身為迎新活動的主角，帶領小一新生與家長踏上一段奇幻的迎新旅程。學校成為「基華農莊」，創設了與「彩虹」諧音的吉祥物「彩熊」，一隻勇敢而溫暖的嚮導，帶領孩子穿越森林，尋找象徵光明的源頭。
嘉諾撒培德學校相信過程不比結果遜，看見孩子的努力與進步，將能鼓勵他們成為自己理想中「優秀」的人，因此為準小一學生及家長舉辦一個以「優秀」為主題的親子生命教育日【優秀豬豬大聯盟」】。校方認為教出「優秀」孩子建議應做的十件事……
我當開始真正愛自己時，我不再繼續沉溺於過去，也不再為明天而憂慮，現在我活在一切正在發生的當下，此刻我活在此時此地，日復一日，這就叫『滿足』。——「任何發生在我們生命中的事情，都是對我們成長的邀請。」
「我」字丟了一撇，成了「找」字。
你的人生中，那一撇代表甚麼？
商人說是金錢，政客說是權力，明星說是名氣，軍人說是榮耀，學生說是分數。
寫好一個「人」字，只需兩劃，但想好好做人，卻要一生。
你想活出怎樣的人生？
甚麼是「人生意義」？
為甚麼要探索「人生意義」？
如何探索自己的「人生意義」？
探索「人生意義」的第一步，不妨從思考「人的價值」的故事開始。
有一個演說家，在開始演講前，手裡高舉一張20美元的鈔票。他對著坐著的人提問：「誰人想要這20美元？」大家都紛紛舉起手來。
你會如何形容香港的學生？試用十秒想一想三個描述。
剛才所想的三個描述有甚麼共通點？
為甚麼你會有這樣的形容？
是香港學生的自身的問題，是教育制度導致，還是社會環境造成，抑或是全球劇變的結果？
活動日常可以趕忙，但不能忘的是與孩子、家長及老師們走過，一個又一個難忘的珍貴經歷。
整理過去多個月的體驗，選取了部份深刻的活動反思：「託你們的福，我們每天都像參加慶典一樣過得很開心，心動又樂在其中，不留遺憾地努力過，興致高昂地大玩了一場。」《閃亮的西瓜》
在未來的人生海洋中，自信是羅盤、幸福是方向、創新是路線、熱情是力量。「只要走的方向正確，不管前方的路有多苦，都比站在原地更接近幸福。」《千與千尋》
給予孩子自信、幸福、創新、熱情的「希望感」，讓他們在巨變的未來變得更勇敢。
明天會否變得更好的關鍵不在「明天」，而在於「今天」的有效教養之道。
