蘇秦與張儀都是鬼谷子的學生。所以，想先問問學生知不知道還兩個人也也是「鬼門弟子」呢？他們四個人分別服務於哪一個國家呢？
.他們兩人都是「縱橫家」（上週有提到），分別提出了合縱與連橫的外交策略。前者聯合六國以對抗秦國，後者分化上述的「聯合六國」。哪一個策略成功呢？看歷史的走向應該知道。書上的標題已經說了「張儀，各個擊破」啊！
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少年讀史記這個版本，作者張嘉樺，在「三分鐘談歷史關鍵」說道，這兩人的故事，根據後來的歷史研究，有些出入，分別是：兩人並不是同一個時期的人物，甚至蘇秦還晚了張儀約20年左右，所以並沒有「張儀破了蘇秦的合縱」之說。
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因為事關六國怎麼被秦國所滅，地理位置變得很重要。所以，一開會讓學生動筆畫一下戰國七雄的的位置圖（要包含位置、區域、、國土大小、首都大致位置）。
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接著討論一下，六國被秦國所滅的順序，從中討論這樣的順序有沒有什麼邏輯呢？
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希望可以帶領孩子思考「歷史問題」，而不是只是背誦。
