對小Q的"處罰"來到第四天晚上，
對比於姊姊的哀嚎，小乖倒是把這一系列訴說感謝的活動視為"遊戲"，並樂在其中。
昨晚當我和小Q都完成我們自己的這一part後，
早已摩拳擦掌、迫不及待的小乖，用她此生最流利的語速說出了她個人獨到的見解。
乖：「第一個要感謝"游泳"的事，就是謝謝我有眼睛。」
（呃，畢竟人家剛上完正音班而已，誤把"擁有"說"游泳"也不能算她錯吧！）
我：「哇！妳怎麼會想到這個答案呢？」乖：「有一些人生病了之後，就會沒有眼睛。或是眼睛受傷之後就會看不見。可是我有很好的眼睛，可以看得很清楚。所以謝謝。」
Q：「哪有人沒有眼睛啊？每個人都有眼睛好嗎？」
我：「妹妹說的是真的喔！並不是每個人生下來就都能有完好的每一個器官。這世界上，就有人是在媽媽肚子裡發育的時候就沒有眼睛；也有很多小病人是帶著好好的眼睛出生，可是可能在眼球裡面長了不好的腫瘤，後來就失去了看東西的能力，或是要帶上假眼珠過一輩子喔！」
Q：「啊！媽媽妳是說真的嗎？」
乖：「媽媽說的是真的！真的有人沒有眼睛的！」
（我真的很想問小乖怎麼知道的！我可從來沒特別強調過這一類的病人啊）
我：「當然是真的！所以健康真的很重要！我們能擁有每一個健康的器官，都是我們很幸福又很幸運的事。所以爸爸媽媽會一直希望妳們要吃健康的東西，也是為了保護妳們身體裡面那些妳們看不見的器官，不要讓它們生病。」
姊妹花對於這個話題充滿了興趣，看來是時候把病理學聖經拿出來給她們閱讀了（誤）
第二個、第三個小乖要感謝擁有的物品，分別是「腿」及「頭髮」。
理由也跟第一項一樣，因為自己很健康，所以才能擁有這些"東西"，覺得很開心。
雖然姊妹花對於頭髮被剪短了有一點捨不得，但一提到捐出去救別人了，她們的臉上還是會閃過一絲得意的神情。
我常常覺得，小乖是個惦惦吃三碗公飯的孩子。
很認真在攪拌食物的小乖。三歲的小腦袋瓜裡常常有著我異想不到的好點子。
她雖然把自己外顯成一坨軟泥巴、一盤軟爛的肉球，
（我形容的真的不誇張啊！肌張力低下的孩子就都懶懶、軟軟的）
但她的腦袋其實運轉地頗快的。
可以舉一反三，可以"選擇性"聆聽大人的「教導」（前提是要看她的心情）
也可以很容易配合完成指令，學習上（只要態度跟上）就大致沒什麼問題。
她的個性也很溫，不像姊姊隨時好像都要開戰了一樣嚴陣以待。
「不慍不火」其實還滿能形容她的。
（她唯一的引爆點就是：我不理妳了！這一句話是她的致命傷，她好像很害怕被不愛、不理、不需要了）
不管這個"懲罰"有沒有辦法讓小Q學會發自內心的感謝，
不管它是不是有能力能導正小Q的想法，（那種愛比較、總是羨慕別人、或總是覺得自己擁有得不夠多），
但在這些對話的過程中，我們還是分享了親子之間的愛與溝通。
我們無條件接納對方的想法，並承接對方的情緒，
更能接收到字裡行間那很細微、又很溫暖的情分。
也許要花很長的時間，才能成功將她引導向正軌，但這中間我也會有無比的收穫。
有時候，光用大人的洪荒之力，也無法輕易撼動孩子的理解力；相對之下，妹妹的一些童言童語，彷彿更能成為推動姊姊腦袋運轉的開關。
用孩子的想法去跟孩子溝通，有時真的讓我感到省力許多。
在我抓了狂想矯正小Q的道德觀時，反而是小乖輕巧地擋在我和姊姊之間，
讓我有空間可以深呼吸，靜下心來換個方式跟姊姊溝通。
我常想，能擁有這兩個小天使，真的是我前輩子修來的福分...
"處理孩子的問題行為時，把力氣放在理解與教育就好，不需要過度自責，也不需要對孩子貼上負面標籤。" 引用自 #說不出口的更需要被聽懂
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