我的爸爸超厲害

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一、看封面,這是什麼動物?牠怎麼了?

二、聽故事

三、認識語詞:強壯、溫柔、幽默

四、動動腦:

1.故事一開始,小豬為什麼哭了呢?

2.看到小豬哭了,好朋友們做了什麼事?

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3.故事中每個小動物都非常崇拜牠們的爸爸,你還記得不同動物的專長嗎?

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4.小豬會怎麼描述自己爸爸厲害的地方?

5.你的爸爸有什麼厲害的地方?

五、圖文並茂

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聽見-原鄉部落將邀請新竹縣尖石鄉那羅部落的耆老談談泰雅先人的生活智慧,包括食物、穿著、房子、交通演變、娛樂、水電等,取法自然的方法。此外,也會談談在地特色的植物、動物、地理景觀、風俗民情、教會信仰等,以及對土石流、祭典、喝酒文化、殺豬文化、族語傳承的看法。歡迎對原民文化、部落發展有興趣的人收看!
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一、看書的封面,猜猜看像是哪種情緒? 二、說說自己生氣的經驗。 三、聽故事。 四、想一想 1.故事中的霍斯因為哪些事情而生氣? A.想不出答案   B.珍珠阿姨來接他放學 C.不能出去玩   D.被牛踩了一腳 2.媽媽如何讓霍斯不繼續生氣? A.一起煮一鍋生氣湯  
一、瀏覽故事圖片,預測故事 二、分組討論故事 三、上台看圖發表,一人1-2句話 四、在任務單圈出2個語詞或關鍵字,寫一遍 五、拍照上傳 六、朗讀文本 七、錄音上傳 八、問題與討論 1.故事中的這家人是誰照顧家人的生活? 2.故事中的這家人有誰在外面工
一、回憶動物園的經驗  我看到  我聽到  我聞到  我學到  我覺得 二、個人閱讀3分鐘 每個人拿到一種動物的介紹文本,學習整理的功夫,可以從生活地、大小等等去做分析。 三、動物心智圖 1.心智圖的規則:色彩、線條、文字、風格 2.繪製動物小檔案心智圖:從生活地、大
一、看封面猜測故事內容 二、聽故事: 內文分成五個階段分別是男孩、少年、成年、中年和老年,每個階段和樹的互動不同。 三、讀者劇場唸故事 全文分成旁白、小男孩和樹三個角色、用心揣摩男孩和樹的心情、再唸一次故事。 四、問題與討論 1.故事第一段描寫,從前有一棵樹,她......為什麼
一、預測故事:看書名和封面圖片,預測這本書在講什麼。 二、請小朋友說說自己不喜歡吃的食,怎麼應對不喜歡吃的食材? 三、逐頁觀察圖片:請學生輪流唸繪本。 四、問題與討論 1. 蘿拉是個怎麼樣的小女孩?•a.愛漂亮的       b.很挑食的     c.愛哭的 2.查理把胡蘿蔔比喻成
一、看封面想一想 •主角是誰?•在什麼地方?•發生什麼事? 二、聽故事 三、問題與討論 1.海裡有五顏六色的東西,那是什麼? 2.這些東西怎麼到海裡 3.這些東西對生物造成什麼影響 4.我們現在可以做什麼? 5.ORID討論法
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