＃111，明德國小，1937｜苗栗頭屋｜明德水庫裡的小學
台13轉126縣道，路口一個大石寫「明德水庫」，續前數十公尺左手，穿過明德水庫牌樓後的道路為明德路，續前小村落就是明德村，學校就在右手邊。
下車問了學校人員才知道這不是大門，他引我在穿堂遙指操場對面，跟我說：
「校門在那邊！」
.
這一轉，就繞著明德路往水庫大壩方向去。這明德村不大，就一條明德路，從牌樓進，從牌樓旁出，俯瞰就是繞了一圈。學校的大門隱蔽，不過也很好找，就是找到切入圓心的路勇敢開進去就是，雖然那路真的小到就容一輛車通過，幸好這鄉下寧靜到連狗都沒有，也沒車，我就把車開到校門。
校門四低柱三進門，左中柱有金字校名，門後小圓環，內有國父半身像，不過不知道是否社會氛圍關係，柏樹高聳已然包圍這塑像，不注意還不會知道裡面藏著塑像。
苗栗頭屋明德
這情況不是這學校獨有，參觀很多學校都是這樣，利用植栽把國父、先總統、甚至是孔子的銅像刻意的遮擋起來。
這情況讓我覺得啼笑皆非，真的！
如果以前銅像立國、銅像插足校園是個威權象徵，那此番又刻意的掩飾銅像、移除甚至破壞銅像，不也是另種威權的展現？七十多年過去了，當代人的思維一如臺灣光復初的年代，凡是日本人留下的建築、神社都要破壞殆盡，而不是用一種正視歷史軌跡的態度，這不就是一個可供教育的題材？非得是要用移除、破壞的教育方式？可笑又無奈的掩耳盜鈴。
.
校門進去繞過小圓環後是操場，司令台後才是一排雙層紅頂校舍，學校很小，0.7公頃，目前只有六班近40娃，且根據校網表示：大部分都是外地來就讀的娃。
這情況也很正常，因為頭屋鄉目前就只剩兩所小學，之前另個系列寫的鳴鳳國小，還有山上的文星國小都廢校了。
學校是當年的里長（保正）為了體恤村里兒童要跋涉近十公里，單程步行一小時到頭屋國小就讀，乃募資核准後鄉民一鋤一瓦所蓋出的學校，這樣歷經艱難創立的學校，我多麼希望她可以一直存續下去。
＠苗栗頭屋，明德村
- 台13轉126縣道，路口一個大石寫「明德水庫」，續前數十公尺左手，穿過明德水庫牌樓後的道路為明德路，續前小村落就是明德村，學校就在右手邊。
- 校門四低柱三進門，左中柱有金字校名，門後小圓環，內有國父半身像，不過不知道是否社會氛圍關係，柏樹高聳已然包圍這塑像，不注意還不會知道裡面藏著塑像。
- 這情況讓我覺得啼笑皆非，真的！
- 如果以前銅像立國、銅像插足校園是個威權象徵，那此番又刻意的掩飾銅像、移除甚至破壞銅像，不也是另種威權的展現？七十多年過去了，當代人的思維一如臺灣光復初的年代，凡是日本人留下的建築、神社都要破壞殆盡，而不是用一種正視歷史軌跡的態度，這不就是一個可供教育的題材？非得是要用移除、破壞的教育方式？可笑又無奈的掩耳盜鈴。
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#小黑啤玩臺灣 #第二季 #台東篇 #媒體識讀 #媒體素養 #長濱文化 #八仙洞遺址
與小黑啤的相遇
始於自己堅持想給小孩的「新五感教育」
育兒路上～
大家應該都聽說過所謂的五感體驗、五感刺激
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說明：本部分共有二題，請依各題指示作答，答案必須寫在「答題卷」上。第一題限作答 於答題卷「正面」，第二題限作答於答題卷「背面」。作答使用筆尖較粗之黑色墨 水的筆書寫，且不得使用鉛筆。若因字跡潦草、未標示題號、標錯題號等原因，致 評閱人員無法清楚辨識者，該部分不予計分。
請分項回答下列問題：
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內含一階國考準備時間、讀書方法、分科準備方式、歷屆考古題寫法與心得等。
如果再走一回醫師國考，我大概會以此修正並調整方向
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希望能幫到需要的學弟妹們。
提醒一下，過的人做了和說了什麼可能都會容易以為是對的，沒過的人則反之。因此我撰寫的內容可以也有部分主觀，所以小心服用是為上策。祝各位學弟妹們國考一次通過。
山是一所學校--台中市福民國小--111年3月5日
2021年起有一個特別的經驗
在一個國小教孩子玩桌遊！
第一次來這個學校時，又驚又喜。
驚的是：就在台中市新社區怎麼有一所這樣的學校，
校園美麗靜凝，宛如世外桃源
喜的是：孩子們臉上都掛著燦爛的笑容，個個都快樂的天使啊！
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學校FB
上週剛結束的學測，是108新課綱實行後的第一屆學測。然而這次國寫作文題目「樂齡出遊」以及「當我打開課本」，可能是個不符合新課綱精神的測驗方向，甚至與研究試卷的測驗目標相左。只要知道108課綱的學生，在校期間遇到各式新課程，就能明白這次的作文題目如何與課綱背道而馳。
我有二個阿嬤，一個是八十幾歲的奶奶，一個是七十幾歲的外婆，爸爸媽媽有時會帶著奶奶或是外婆和我們一起出遊。
本文系以家中小孩觀點撰寫
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