餵故事長大的小孩
閱讀時間約 2 分鐘
餵故事長大的小孩，這是一本書，去年的時候，我買了它。
書摘~
如何和孩子分享愛的時間、建立親密互動？想要讓孩子愛上書本、主動閱讀？希望孩子能養成好品格和大能力？不用討好、不用說教，只要唸故事書就好！
唸故事書給孩子聽，是父母給孩子最珍貴的「愛的禮物」。
本書告訴你如何為孩子唸書、選書，並提供私房書單，千萬別錯過這段和孩子分享愛與智慧的幸福時光！
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兒子(Eric)二歲多的時候，我還沒有開始為他念書。
自從Eric開始看「快樂寶寶」之後，瘋狂的愛上裡頭的那隻青蛙- 佛瑞迪。叫爸爸買了二隻，跟妹妹一人一隻。連帶的也愛上了有青蛙的任何物品。
後來，買了島田由佳的4 本繪本「包姆與凱羅」給他。每本都是跟青蛙有關係，他可樂得開心。
我講過的故事，他聽一次就記得，也會自己看繪本，自己編劇情。
但是，每個週末我回家，Eric還是會纏著我，叫我看繪本講青蛙的故事給他聽。有時候人覺得累，就叫他自己看書。
Eric有次就回說：「媽媽~你都是這樣子講故事給我聽的呀~」「再講一次好嘛^^」
初聞此話，我心裡有很多感觸，說什麼也無法拒絕孩子這樣的請求。
一時間，讓我想起了「餵故事長大的小孩」這本書。
我只是假日偶爾講講故事給他聽，但孩子卻是把這一切都放在心裡，記在腦海裡。這一切，真實的發生在我與孩子的身上，
我告訴他，每天都要看書，要多看書才會聰明。
我上班的日子，Eric每晚跟我講電話，每晚都告訴我：媽媽，我今天有很認真看書，還有自己把書收到書架。(書架是我買來讓他學習把書收好的工具)
老公也說，Eric每晚都自發性的看繪本、講自創的故事給他爸爸聽、教他爸爸看繪本。
記得有一個週末我回家，Eric跟我說：
「媽媽，我今天沒有看書，我覺得我變笨笨的」
「媽媽，我看我待會還是去看一下書好了」
「媽媽，你也要看書喔，不然，你也會跟我一樣變笨笨的」
我的心為我孩子的專心與童稚感動許久，為他的熱愛書籍感到欣喜。
寫在Eric 4歲
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本篇參與的主題活動
教養孩子這條路並不容易，這條路上我們可能會跌倒，可能會犯錯，可能會哭泣，可能會不小心傷了人，也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後，才學會如何為人父為人母，都是一路摸索著學習著，一路跌跌撞撞走過來的，在錯誤中學習成長，在別人的故事中看見自己，也從孩子身上，重新學會如何愛。
今天要談的主題主要是從育兒經驗所發想，也是專家在親子教養上提到面對孩子一些行為的時候，我們盡可能不要過度反應，為什麼呢？
當我們強調積極回應孩子的需求有助於建立孩子的安全感與愛的感受之餘，有時候過度反應反而會造成反效果，我們盡可能察覺自己的這些行為並且予以修正。
孩子遭遇挫折時，請保持冷靜
當爸媽最怕小孩在不順他意時，就開始大哭大鬧，哭聲勘比孟姜女哭倒長城那樣淒慘，我覺得有過之而不及，平時小孩是住在爺爺、奶奶家，小時候就因為愛關門，只要爺爺或奶奶出門，他一定要關門，如果沒有讓他關門就會大哭大鬧，要重複再來一次。
一、２－４歲秩序敏感高峰期
１、提供選擇，但如果錯過後就只能等下一次。
在光仔四個月左右，我開始面對副食品這件事，一開始沒什麼概念只有既有印象吃粥吃糊，後來一位好友媽媽分享BLW(Baby-led weaning)這個概念，查了些資料，再看到SUNNY老師在YOUTUBE上的分享後(連結)，我決定試試這個方法。
什麼是BLW
我們如何挑選及處理食物?
我們如何吃?
這篇除了分享上面找幼兒園時間點的心得外，會分享一些我所經歷到的現象以及歸納，不是一個絕對答案，但是可以作為一個對照的參考值。
1. 幼兒園新生入學時間？
蒙特梭利教學法的三大主要理念包括：提供環境自主學習：以自由為基本原則，讓兒童自由地探索周遭事物，出於自願和主動地激發她／他們的潛能。而當兒童可以自由自主地選擇感興趣的活動時，便會專心投入，因而能夠發展智力，培養自我管理能力，懂得自律。
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敘述：戈金斯的成長經歷非常艱苦。他出生在阿拉巴馬州的一個貧困家庭，曾經經歷過父母的離婚和家暴。他曾多次被學校開除，還有過肥胖和心理上的困境。
然
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2. 利他主義：更關心利他主義而不是個人利益
3. 熱情：交流方式是熱情而敏感的，讓人感覺很像外向者多話，但交流後需要大量的休息
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「哪有做什麼？你不要把我想的那麼壞好嗎？」羅根特翻了一個白眼。「既然黛安娜要我保護她，我就會保護她，僅此而已。」
「如果……我們城市警備隊要抓她呢？」
「那就只好帶著她逃離這個城市囉～遠走高飛，在遙遠的、沒
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