【媽啊！我就是不想學‼️小孩不想學的時候該放棄嗎⁉️】

【媽啊！我就是不想學‼️小孩不想學的時候該放棄嗎⁉️】

這幾天看到「小姐不熙娣」的節目，這集是在討論沒有用的才藝，其中來了一位看起來就是擺明一點都不想要拉琴的小女孩，而且拉琴的表情整個就是厭世到不行，看著她拉得要死不活，我都想衝進銀幕幫她拉完了⋯⋯

在節目裡面，透過小S與媽媽的對話中，可以得知學琴其實「是媽媽的夢想」，媽媽甚至還和小女孩一起上課，後來發現很困難，所以媽媽放棄了，小孩「在媽媽的堅持下」，繼續很厭世的學琴，音樂🎵成為一個很多餘且無言的存在。

很多媽媽會問我說，

「小孩覺得彈琴很無聊，是不是現在就該放棄」

「學琴好辛苦，我到底是為了什麼？」

這些問題我想是每個媽媽都很想問的問題，連我也不例外，每次在陪豆哥米蕥練習的時候，大腿🦵真的捏不完，以前的我沒有一天不想放棄，每次和小孩糾結的時候，我沒有一天不問自己這個問題🙋🏻‍♀️

——我到底是為了什麼？到底在堅持什麼？

但經過多年以後，我改變了，

因為我從他們的學習路程中，

我也跟著一起成長了‼️

到底是什麼改變了我？

▋我的回答是「以終為始」，以及「熱情❤️不是找出來的，而是慢慢練習出來的」這兩個答案來回答！

▍基本上，「以終為始」這個概念其實是一種讓事情簡單化的方法，提醒自己當初為何讓孩子們學習的動機，到底是什麼原因讓我們希望孩子們學琴？是因為希望他能夠有音樂一輩子相伴？或是透過學琴，希望孩子能夠培養一個永遠不要放棄的一種習慣？還是學琴是爸媽小時候的夢想，希望透過孩子來圓夢？

不管是哪一個理由，時時刻刻能夠想起自己當初希望孩子學琴的初心，就能夠在任何艱困的狀況下與孩子對談，與自己對談，進而和自己也和孩子和解。

至於能不能當朗朗，那就要看造化了，畢竟不是每個人都有這樣的天份，或是那樣望子成龍的父親，那又是下一篇可以再來討論的話題了。

▍另一個答案則是「熱情❤️不是找出來的，而是慢慢練習出來的」，最近很喜歡台灣一位暢銷作家 #謝文憲 ，他在「 #極憲賽局」裡面有很多精辟的理論，其中他提到「刻意練習，終能點燃熱情」，這句話深深敲中我的內心。

熱情並非短暫的電火光石，也不是一拍兩對眼的一見鍾情💘，要說能夠有成就的熱情，倒是像細火慢熬的老母雞湯，越熬越有味，約熬越能熬出每樣食材的真口味。

接觸每樣事情如果都能用開放式心態去學習，放開心胸接受每個挫折與淚水，也擁抱每個成功喜悅。這樣在失敗的時候才不會輕易心生放棄的念頭，成功就覺得自己是莫札特轉世，高低起伏的落差，更容易讓人產生負面的情緒，進而影響學習。

#刻意練習，能夠讓一樣原本不熟悉的事物，逐漸變成自己的一部分，就像是對跑步不感興趣的我，為了健康，最近毅然決然開始重拾這項運動。從原來只是告訴自己去跑個兩圈開始，也從一週跑個一天開始、兩天到後來一週可以跑個三四次，甚至連原本休息的週末或是出遊，我都會想來跑個兩圈。

透過這樣「刻意」讓自己融入學習循環的我，似乎也因為這樣的習慣而讓我自己逐漸喜歡上這件事，甚至慢慢覺得「不跑有點怪怪」的感覺。

我陪伴孩子練琴或是學習，利用的也是同樣的態度，即便颳風下雨，只要是我有空，我就會坐在旁邊陪著他們（先忽略媽媽有沒有大呼小叫🤣🤣🤣）。練琴成為每日標配，時間也從原本的10分鐘，半小時，到現在慢慢可以越來越長，慢慢的讓孩子習慣這樣的孤獨與寂靜，學會與心靈對話，珍視自己內心深處的聲音。

透過這樣的學習與「習慣」，孩子其實也會在慢慢的腳步👣中逐步追上進度，就像我也是等待了米蕥這麼長的一段時間，蟄伏已久的她，終於在今年慢慢的撥雲見日，可以三步加兩步的追上我和豆哥的腳步，和我們一起慢慢練習三重奏。

我不敢拿自己當練琴的例子，因為我是那種只要有多少時間可以練琴，我肯定就練多久的人。高中以前因為礙於學業，練習的時間，兩樣樂器大概都是平均各一小時，週末或比賽考試前可能增加為兩小時。但是上了大學後，在學校搶琴房練琴，或是不教課的時候就返家練習。一天三個小時是基本，有時還更久。之後在國外念研究所更誇張，只要醒著，基本上都是泡在琴房，非常享受練琴那樣獨白的時光，彷彿時間都為我而暫停，這個也是符合現在最紅的一本書「 #心流」裡所討論的心神合一的狀態，改日再來討論。

——不過如果真要我給那位小女孩建議的話，

我覺得她是真心的不喜歡大提琴，而且由於媽媽已經將學習音樂這項事情變成痛苦的化身，即便再繼續下去，我想這件事也不會有好結果，還不如另起爐灶，重新找一個小女孩喜歡的事情，畢竟天涯何處無芳草，不需要再執著大提琴啊。

#人生還有很多才藝可以學習

#學你所愛愛你所學才能發揮最大的熱情

#持續發光發熱

#每天持續閱讀