姿態與能力不衝突
人不管當下的自己是處於什麼姿勢、動作
有什麼樣的行為舉止、思想考慮
都會持有相對等同的能力與個人的程度所及
並不會太因為他們當下所處於的環境、位階
甚至細緻至個體自身的行為、行動操作
以及若干姿態身體上的一舉一動、一顰一笑
而改變、抽換、切轉他們的能力高低
一切都是維持不變的
唯一能搧搖、左右自我能力的因素成分
就只有教育與學習
可能包含不斷接觸
透過理論或技能的獲取
以及訓練、練習臻至嫻熟的反覆操演
在這樣的過程當中會迅速提高自己的能力程度
教育也能快速記憶、把持知識或技術以提升能力
一個是學習、一個是教人家學習
透過這兩種方式能夠迅速累積個人在若干方面領域的專業技術或能力
無論是理論的內化、吸收或是技術的操持、把握
個人都能夠透過教/學這兩者動作來達到高效能的最大化提升與進步
也許可能會有人質疑
在發揮自我天分或能力的過程中
也許會因為所處的環境背景、周遭人事物而有所窒礙或干擾的可能性與空間
當然每個人在不熟悉、不適應的場所或讓自己感到不舒服、沒有辦法全然放鬆、自然而然的舒適狀態的場域之內
都會顯得相對壓抑、限縮阻擾
甚至封閉自己
不將自己所有的能力展露無遺、呈表顯現
但是這也不是完全能影響最終的成果表現與績效結果最主要的原因之一
因為個人的天賦是隱藏不了的
每個人在若干領域內所擁有富足的能力高度
不太會因為所處的情境而有任何的本質上的改變
即便外顯形式（外在動作與內部思考）多麼或高或低的起伏變動
都一定會在最終成果呈現的時候
展現所有的自己
能力是騙不了人的
只要當下驗收考核、盤查審觀的機制與體系越公平、透明、對等
那麼個人的能力就越能得到紓展、解開、揮發
因此如果要考慮個人的能力是否會因為環境所造成好或壞的影響、正向或負面的效應與干預
還是要回到結構面來多方向、多面向、多層次的、甚至複雜繁瑣的多重角度來切入觀察分析
不能只因為一種面向、單方面表象片面膚淺的解釋
而就相信了某種特定集體的共同觀點
要具有個人思辨的能力
並且嘗試聽聽別人的意見作為參考
雖然自己主觀意識的觀念看法也彌足珍貴
但同時由於每個人的想法都是因人而異、自以為獨一無二的
所以也應該要去多多互動、交流、往來
透過相互切磋的過程中
可能會吸取一些別人所講出來、但自己當時卻沒有想到
或自己認為很有前瞻性、創新、有趣、有建設性的言論想法
而他人也會因為聽到與自己想法相近、但是自己沒有想到、認為非常值得討論延伸發展對話的議題與概念
而感到新奇
並且想要參考、吸收
一切都是非常自由的交流互動
熱絡的往來才會建構更加良善、互相求進步的社會型態
也許不是每個人都如此願意聽取別人的看法、意見
認為他人提出自體的想法、建議
就是在要求他們「一定得要這麼做」
但其實他們也只是提出自己主觀認知中個人的感受想法而已
並沒有要求別人一定要照著他們的想法來走
持有一樣的見解、甚至贊同肯認他們的觀點
然後依循著他們的建議來乖乖行事
別人的話可以聽
但不一定要實踐
大可以依照自己的信念來施行任何事物
只是在執行的過程中
可能會遇到許多當初沒預料到的突發狀況與事端
挫折、失敗的困境
而這時候他人的建議與意見就顯得格外重要
必須要多方考量
如同網路購物貨比三家一樣的吸納各種角度的洞見
並且將其內化於心
最後加入自己個人的想法元素、色彩融合之後
產出自己的文本論述
以及自認為正確的實施方法
才能讓自己越來越進步
到最後邁向理想的境地
達至自我嚮往憧憬的目標
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