魯迅《藥》之閱讀省思

更新於 2024/07/02閱讀時間約 1 分鐘

魯迅的《藥》為一篇反映社會現實的短篇小說,內容大意為革命烈士為遊行示威慷慨赴死,然而他的鮮血卻被無知迷信的大眾認為是癆病的治方,使得主角爭搶著「人血饅頭」去治兒子的病。

 

《藥》從文學史的意義上來看,魯迅創作《孔乙己》、《狂人日記》,和《藥》等小說時期正值五四運動的時代,當時人民在歷經帝制破滅和東西方思想更迭之際,卻未見一番新氣象反倒亂象橫生,正如社會學家涂爾幹(Durkheim)曾說「社會變遷迅速、生活步調加快,面對日益失序的社會,個人無所適從……當社會處在脫序(anomie)的狀態之中,社會的秩序的穩定與和諧過度震盪,人類生活在緊張與不安之中,使得人越來越自私自利。」,故而在此背景下魯迅藉《藥》強調革命的不徹底性,導致思想未開化者的現實悲劇,以此做出沉痛的呼告,此作品也反映新五四文化運動強調「言之有物、反孔非儒」之精神。

 

若以文學意象去分析,從題名《藥》觀之,「藥」一詞應是為治病所用的藥材之意,然而在文本中出現的「藥」卻是象徵迷信的血饅頭,那麼真正的藥在哪裡?從文本線索來看,真正的「藥」其實應當是革命志士的思想,唯有像小說中烈士先驅宣揚理念,科普知識文化,才能真正改善社會底層百姓的生活及振興國家。但小說中無知的群眾仍擁抱著「迷信偏方」的舊中國傳統思想,而棄烈士等西方思想為鄙履,卻將革命志士之血當成無上珍稀之「藥」,這何嘗不是一種捨本逐末之行為?作者透過結尾愚昧百姓對於治癒疾病的希冀,及烈士悲壯犧牲呈現強烈的對比,猶如古詩詞中以「樂景襯哀情」之諷諭手法,讓已知偏方無效的讀者們為其感到既諷刺又憐憫,呼應作者冷峻批判下悲憫那些社會弱者的心境。

 

談及作者本身,曾赴日學醫的魯迅說過「學醫救不了中國」,並想以文字的力量來改善社會,而《藥》正是作者用來「醫治」普羅大眾的這樣一篇作品。

avatar-img
3會員
21內容數
隨機放置一些推書心得、教育理論,及觀影文,整理記錄的集散地
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
折疊思考的沙龍 的其他內容
這是一首少數把戀愛中的人,那種義無反顧的激情,很好的以數句歌詞,完整描述其過程的中文情歌´-ω-)b
「神看見此景時,祂並沒有允許他們,而是使他們瞎眼,混亂他們的語言,並將他們變成他們所見。」 這是在大學一堂小說課上的期中作業,課題是要求我們運用某首歌去詮釋一段過往。 它也是我為我自己青春的告解,謹以此獻給那些徬徨在人際間疏離感的人們。
作者:扶他檸檬茶 心得:甜文,齁甜 主要感情線:許駝x戴雪明 男主戴雪明從小定型於社會框架之中,作為一位普通、備受他人期待並成績優異的學生,他唯一的快樂是在自己房間利用繩索吊頸的瀕死體驗。如果他的人生沒有意外,他將帶著他稍微特別的性癖平平無奇的活下去,直到他遇到了他人生的命中注定。
警告:電影有食用嘔吐物、催吐、病態節食等影像 這是一部諷刺素食、宗教、家庭失能、進步價值、群體化,及菁英主義的完美恐怖電影。上mod 真是太好了,很適合睡前看:D 這部片最精彩的是童話原型的化用,完美把《哈梅爾的吹笛手》與邪教的成形結合在一起,不禁想到2008的《惡魔教室》,當心智未成熟的孩子/
4/5餓之必要
超越人性伴隨著危險,然若是不邁出改變,便失去了創造歷史、未來的可能性。第九節為主要心得,在此文章的假設中,都建立在關係是真實存在的立意上。
穿彩衣的丑角不斷地推擠和諷刺,象徵著世人的認知,又或者說是舊有的價值習俗。
這是一首少數把戀愛中的人,那種義無反顧的激情,很好的以數句歌詞,完整描述其過程的中文情歌´-ω-)b
「神看見此景時,祂並沒有允許他們,而是使他們瞎眼,混亂他們的語言,並將他們變成他們所見。」 這是在大學一堂小說課上的期中作業,課題是要求我們運用某首歌去詮釋一段過往。 它也是我為我自己青春的告解,謹以此獻給那些徬徨在人際間疏離感的人們。
作者:扶他檸檬茶 心得:甜文,齁甜 主要感情線:許駝x戴雪明 男主戴雪明從小定型於社會框架之中,作為一位普通、備受他人期待並成績優異的學生,他唯一的快樂是在自己房間利用繩索吊頸的瀕死體驗。如果他的人生沒有意外,他將帶著他稍微特別的性癖平平無奇的活下去,直到他遇到了他人生的命中注定。
警告:電影有食用嘔吐物、催吐、病態節食等影像 這是一部諷刺素食、宗教、家庭失能、進步價值、群體化,及菁英主義的完美恐怖電影。上mod 真是太好了,很適合睡前看:D 這部片最精彩的是童話原型的化用,完美把《哈梅爾的吹笛手》與邪教的成形結合在一起,不禁想到2008的《惡魔教室》,當心智未成熟的孩子/
4/5餓之必要
超越人性伴隨著危險,然若是不邁出改變,便失去了創造歷史、未來的可能性。第九節為主要心得,在此文章的假設中,都建立在關係是真實存在的立意上。
穿彩衣的丑角不斷地推擠和諷刺,象徵著世人的認知,又或者說是舊有的價值習俗。
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
*合作聲明與警語: 本文係由國泰世華銀行邀稿。 證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務,定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。   剛出社會的時候,很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天,都會聽到各種市場動態、理財話題,像是:聯準會降息或是近期哪些科
Thumbnail
生命卻有那樣的日子:當那個事件來到,你的心中永遠留下一個缺口,是我們所擁有或所將擁有的一切,再也無法填滿的。它摧毀了我們賴以維生的信賴、信念與期望,動搖它們,把它們變成一片茫然與荒謬。未來,是什麼呢?關於重要的事,我們無法改變,那又有什麼「希望」呢?
Thumbnail
家公還蒐集一些如魯迅瓷像、名句對聯等等物品。看著小小的魯迅瓷像,彷彿家公仍在某個角落,捧著魯迅的書,與他最鍾愛的作家進行無聲的交流。
Thumbnail
他在得出前述令人沮喪的結論之後,更進一步表達自身的悲哀及無力,即自己依舊只能感受他們的「吵鬧」,一種最為表淺而錯置的情緒
Thumbnail
魯迅到底是用什麼心情來揮別舊中國的種種美好回憶呢?好奇的讀者請來讀這本「朝華夕拾」找解答
Thumbnail
今天無意之中讀到了魯迅的失戀打油詩,雖然寫的年代跟現在相差甚遠,但現在讀起來,諷刺當時人們在愛情裡的怪現象,放到2021年的今天同樣貼切,刀刀見骨的戳破人們在關係裡頭的「過度美化」與「選擇性自溺」,能把失戀寫得如此文采飛揚的大概也只有魯迅了。 這首失戀詩的重點就是,女方是一個極度羅曼蒂克的女孩兒,
Thumbnail
讀魯迅的《朝花夕拾》,也因為做手工【立體書評😂】的緣故,竟然停不下來,於是翻了翻《而已集》,竟看到兩篇關於香港的小文章,一是“略談香港”,二是“再談香港”,覺得很好奇,於是就想一讀窺個究竟,看看九十多年前的魯迅眼中的香港是什麼樣的。這裡說「眼中」,其實是「筆下」的,不過,我自認為魯迅的「眼中」和「
Thumbnail
魯迅的雜文、小說吸引我的一大原因,在於:他展現了一個與歷史課本不同風貌的民國時代。歷史課本編寫者筆下的民國。
Thumbnail
魯迅的小說傑作〈孔乙己〉在國文課本已經好多年了。課本、教師手冊、坊間解說魯迅這篇小說的書籍,幾乎把「我」當成一個單純、涉世未深、誠實可靠,約12、13歲的中國孩子,並且說:魯迅是透過「我」的見聞,向讀者展現當時的中國社會人心澆薄,人們普遍缺乏同情心,而且以作賤弱者為樂……但主角「我」是否也參與其中?
以下有兩篇文章,我覺得不錯,想介紹給大家!一篇文章是 陳器文〈魯迅的歷史形象與現代意義〉,另一篇是 蘇敏逸〈魯迅小說中的人物〉……
Thumbnail
*合作聲明與警語: 本文係由國泰世華銀行邀稿。 證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務,定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。   剛出社會的時候,很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天,都會聽到各種市場動態、理財話題,像是:聯準會降息或是近期哪些科
Thumbnail
生命卻有那樣的日子:當那個事件來到,你的心中永遠留下一個缺口,是我們所擁有或所將擁有的一切,再也無法填滿的。它摧毀了我們賴以維生的信賴、信念與期望,動搖它們,把它們變成一片茫然與荒謬。未來,是什麼呢?關於重要的事,我們無法改變,那又有什麼「希望」呢?
Thumbnail
家公還蒐集一些如魯迅瓷像、名句對聯等等物品。看著小小的魯迅瓷像,彷彿家公仍在某個角落,捧著魯迅的書,與他最鍾愛的作家進行無聲的交流。
Thumbnail
他在得出前述令人沮喪的結論之後,更進一步表達自身的悲哀及無力,即自己依舊只能感受他們的「吵鬧」,一種最為表淺而錯置的情緒
Thumbnail
魯迅到底是用什麼心情來揮別舊中國的種種美好回憶呢?好奇的讀者請來讀這本「朝華夕拾」找解答
Thumbnail
今天無意之中讀到了魯迅的失戀打油詩,雖然寫的年代跟現在相差甚遠,但現在讀起來,諷刺當時人們在愛情裡的怪現象,放到2021年的今天同樣貼切,刀刀見骨的戳破人們在關係裡頭的「過度美化」與「選擇性自溺」,能把失戀寫得如此文采飛揚的大概也只有魯迅了。 這首失戀詩的重點就是,女方是一個極度羅曼蒂克的女孩兒,
Thumbnail
讀魯迅的《朝花夕拾》,也因為做手工【立體書評😂】的緣故,竟然停不下來,於是翻了翻《而已集》,竟看到兩篇關於香港的小文章,一是“略談香港”,二是“再談香港”,覺得很好奇,於是就想一讀窺個究竟,看看九十多年前的魯迅眼中的香港是什麼樣的。這裡說「眼中」,其實是「筆下」的,不過,我自認為魯迅的「眼中」和「
Thumbnail
魯迅的雜文、小說吸引我的一大原因,在於:他展現了一個與歷史課本不同風貌的民國時代。歷史課本編寫者筆下的民國。
Thumbnail
魯迅的小說傑作〈孔乙己〉在國文課本已經好多年了。課本、教師手冊、坊間解說魯迅這篇小說的書籍,幾乎把「我」當成一個單純、涉世未深、誠實可靠,約12、13歲的中國孩子,並且說:魯迅是透過「我」的見聞,向讀者展現當時的中國社會人心澆薄,人們普遍缺乏同情心,而且以作賤弱者為樂……但主角「我」是否也參與其中?
以下有兩篇文章,我覺得不錯,想介紹給大家!一篇文章是 陳器文〈魯迅的歷史形象與現代意義〉,另一篇是 蘇敏逸〈魯迅小說中的人物〉……