概要
本文將接續分析模擬題的Part 6，電子信件題。
綜觀來看，本文有兩個主要考點：
(1). 語意銜接性，包括內容語句合乎文法規則的要點
(2). 信件形式的結構
以下會以這兩個方向進行分析
題目分析
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(A) interest
(B) interests
(C) interested
(D) interesting
答：(C)
考點：文法，動詞分詞作為形容詞使用。
分析：
看到空格處接續在 “for” 介系詞之後，可以判斷 _____ employees 是名詞片語。首先排除動詞形 (A)與 (B)
接下來判斷這題考的動詞分詞到底是主動形或被動形。
主動形表示「補述名詞的『屬性，』或『擁有的特性、特質。』」
“Interesting employees” 意指「很有趣、逗樂人的受雇者／雇員。」
“interested” 則是指「受到吸引／受引發興趣。」
“interested employees” 指的是「有興趣的雇員。」
根據信件的上下文，應是推廣課程。
因此，本題選(C) interested
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(A) develop
(B) raise
(C) open
(D) complete
答：(A)
考點：字詞配搭。
分析：
(A). to develop a deep understanding 意指「發展、培養／建構深入的理解」；動詞部分可以替換成 “to gain a better understanding”
(B). raise; 當動詞使用，常見配搭： to raise your hand 「舉手」
(C). open; 當動詞使用，也可以用來指涉非實體的事物： to open (up) a discussion 「開啟討論」
(D). complete; 當動詞使用；出自《征服情海》的經典台詞：
“You complete me.”
【妳讓我的生命完整。】
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(A) After all
(B) For
(C) Even so
(D) At the same time
答：(D)
考點：上下文銜接性。
分析：
先看挖空處在句中的位置，可以判斷當中應填入「銜接上下語句的副詞。」
選項都給用來銜接語句的副詞，或當作連接詞使用的字；所以，應該先確定到底是「轉折語氣，」或者「進一步解釋。」
從前句 “develop a deep understanding”與後句 “they can improve their ability”之間的關聯判斷，應該是「進一步解釋」的用詞。
(D) At the same time 符合題意： a deep understanding of the design process and their ability to communicate . . .
134
(A) Let me explain our plans for on-site staff training.
(B) We hope that you will strongly consider joining us.
(C) Today’s training session will be postponed until Monday.
(D) This is the first in a series of such lectures.
答：(B)
考點：信件的結構。
分析：
挖空處是信件主文的「結尾處。」
「結尾處」通常都是「期待你的加入」(We hope that . . .)收尾。
幾乎任何邀請類的信件，不限於邀請函，都會以「期待你的加入」作結。
因此，這題符合信件結構的規範，故選(B)
信件的主文指的是：
To . . .
. . .
. . .
. . .
Thank you . . .
之間的內容，與「主旨」(subject) 呼應的內文，稱之為「主文。」
【有興趣了解（電子）信件結構的網友，可以在底下留言；或許日後可以寫一篇專門分析信件的文章】
小結
（電子）信件可說是最廣泛使用的文類；不論是商務場合、工作場合、學術場合，幾乎任何需要溝通訊息的時機，都會書寫正式的（電子）信件。
掌握信件的基本結構，以及語句之間的銜接性，不論是多益考試，或是實際應用，都是相當實用的技能。
參考資料
模擬題目
多益台灣區官方網站提供的題目範例【超連結】
https://www.toeic.com.tw/sample-test/toeic-listening-reading/sample06.html
