我最近看了一本書，那是我的社團作業
我選了桃莉海頓老師的圍牆上的孩子
具攻擊性的比利是個資優生，自閉症的關妮是個地理天才，謎樣的愛麗絲喜歡跟手說話
有妥瑞症的傑西迷戀整齊，雙胞胎患有酒精症候群，而薇納斯……是班上最大的挑戰！
書裡在講，桃莉老師是如何把比利 雙胞胎薛恩和傑恩 傑西
慢慢的讓他們的症狀消失，最後比利有一段上課時間到了普通班上課
但是這整個班最大的危險是......薇納斯
薇納斯原本完全不會動，上課時眼神完全空洞，但是經由桃莉老師的細心陪伴，帶領他看著蟾蜍的故事和看錄影片藉機引起他的興趣，利用COSPLAY來帶領他走出憂鬱。雖然後來他常常缺席導致每次都要重新來過，不過桃莉的耐心改變了一切，尤其最後薇納斯所寫下的紙張：「我很快樂！」
在書中，桃莉老師以冷靜的觀察力去找尋對於每個不同情況的孩子最需要的協助，她嘗試許多的方式想引起他們的注意，想要進一步了解他們現階段所需要的幫助。在她還不太熟悉時她必須任何方法都試驗，試圖想以在眾多的方法中尋找到最合適的方案。
並且她必須對於這五個孩子的情況要瞭若指掌，其中以薇納斯最為棘手了。薇納斯的家庭情節十分複雜，家中所有的孩子與父母關係都錯綜迷離，在桃莉老師要接觸時還遭遇名屬父親的丹尼阻止，因為那時桃莉老師有過懷疑丹尼涉及了家暴，此時還有些謠言是名屬姊姊的汪達竟是薇納斯親生母親，皆令桃莉老師擔憂於薇納斯的成長環境的健全。
在桃莉老師要以些方式上課時，總要處理些孩子們急躁上的打架或吵鬧事件，此方案都會皆以失敗而告一段落。在他們打架或吵鬧時，上課時間總會用掉一大半，剩下的時間桃莉老師都叫他們坐上過思椅讓他們冷靜下來並且反省他們剛才的所作所為。在打架事件中最以殘暴是薇納斯，只要他人一不小心踏入他的範圍內，就會抓狂索命猛打猛追，是最讓桃莉老師頭痛的。
但有些方案也是可以長久至一段時間的，這樣的成績可真令人有一大信心，雖然只能持續一段時間，但以有些明顯的進步就已經能讓桃莉老師有一大的信心。有些有趣的事情也能讓孩子引起極大的興趣，而最讓他們感興趣的是『唱歌』這件是對於他們來說是十分的快樂，有時興致一來還會改改歌詞內容，在一次的下課時隔壁班的潘老師向桃莉老師說「你的孩子總是在唱歌，任何時候。」、「我覺得你很幸運能夠擁有這樣一個班級。」讓桃莉老師明白到快樂己經來到班上了，所以這個時光對於桃莉老師和孩子們是最愉快的。
在他們相處的情形中，以第一天最為混亂時時的打鬧，且也因些不同的價值觀起的紛爭，而然這些也是都因處在磨合時期，漸漸的他們愈來愈有了共識，彼此對於對方都有了一份認同感，這也是桃莉老師的一些方案奏效的反應，像是比利習慣了傑西發病時所出現的痙攣和怪聲，所以在班上比利和傑西是極好的朋友。
而在薇納斯的情況讓桃莉老師試盡所有的可能，在這段過程裡薇納斯受盡了許多的煎熬，終於皇天不負苦心人薇納斯給予桃莉老師一項最大的安慰，她能夠接納身邊所有事物了，漸漸的走入正常的軌道，勇敢面對於丹尼所施予的家暴，並且一步一步地走出內心的陰影。
在最後一年的宴會完後，孩子們寫了給桃莉老師的留言裡都流露出他們對於桃莉老師的感謝和愛。
