輕彩繪之旅
期待勒索
超棒的夥伴❤️❤️
專注
持續繪圖，自在對話
夥伴們的心繪
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在彩繪人生之後，回到現實，夥伴提到了最近遇到的班級狀況，在交流的過程中，也梳理出應對班級事件可以的流程：
1.先關心孩子的身心狀況
2.再聊聊事件發生的始末
3.再想想彼此都能接受的應對方式
4.尋找輔導處或學務處的進一步資源與支援
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其實不管什麼事，即便是自己在處理自己或他人的狀況，就應該要先覺察自己求生存的姿態，才能為自己創造一個停頓的時空，出現選擇不同反應的可能性，避免直球對決，對彼此造成更大的傷害。
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我們常常把一個人的行為表現和自我價值感看成同一件事，成績不好就等於這個孩子什麼都不好？作業不交就等於這個孩子什麼都做不好？事情沒完成就等於自己沒有能力在這個專案上？
其實，我們都忽略了自己有複雜且豐富的面向，如何看待自己？
-面對他人對自己的期待，選擇放下
-面對自己對自己的期待，選擇盡力付出
-面對自己對他人的期待，或許可以有新的選擇
明白所有期待的錯綜複雜的混沌裡，夥伴提到了對自己自由度的核對，頗令人驚艷，這是一種不被自己期待勒索的境界，這種轉化的能力，我目前還沒能體驗到
