Top 5
學期結束
開始生病
為自己找回力量
今天是學期的最後一天，昨晚開始就不舒服，喉嚨發癢，心感不妙，趕緊吃感冒藥，深怕自己感冒什麼事都做不了！
經過一個早上4堂課的歡樂活動，加上中午及掃地時間的耳提面命，不意外地來到幾近於「失聲」的狀態😩
慶幸的是，不需要用這個聲音讓師生們覺得不舒適，趁著假
露營Day1
第一中隊
悟空大隊長（很適合「管男生」）
瑄瑄小隊輔（很貼心「陪女生」）
性別意識？！🤔🤔
👀露營前一晚
:(發現自己這半年都被班上一個「安靜無害」的小孩長期欺騙。
:-(持續追繳作業，該盡責的到最後一刻都還要完成。
………要活得漂亮真的不易😳
………要訓練自己的本事💪
行憲紀念日
第一年的耶誕，我們辦的耶誕跳蚤市場，做愛心，捐華山，照顧老人。
https://vocus.cc/article/6875ad65fd89780001eee5b9
第二年的耶誕，我們參加國際特赦組織，一人一張明信片，支援受到人權迫害的人們，發聲搶救受害者💪
有時候我在想，我們都有
時間過得很快，
這個班第二年的福氣捐今天完成了！
回想去年，我們為獨居老人的關心，也為我們帶來了福氣❤️
在耶誕節的義賣活動裡，我們在溫馨的祝福裡，開心地為彼此帶來幸福🙏
今年，二年級的我們，在每天慢性麻煩的交流裡，感到彼此的疲憊不堪，沒有大型的義賣活動來贊助一份溫馨，但每個人小小的祝福與關心
平安喜樂
讀詩詞文學預習人生可能樣態
🌞早安
經過一夜，爸爸睡得很安穩，心裡踏實了些。早上整理好行囊，開車到醫院看媽媽，看到血壓、心跳和血氧數都正常，心情更加放鬆了😌。爸爸說：「如果老天讓爸媽平安健康，那麼我們就該盡責，讓身邊的人也感到安心與放心。」我於是立刻啟程回南部，準備帶導生班參與文
第一次自己班的遊
😅寫在紀錄前
本土語？閩南語？台灣台語？
究竟要講哪一個？
🫡真切
政府推廣台語文的心意，我們感受到了！就在彰化八卦山上的台語文創意園區，創辦人周女士的用心，我們真真切切地感銘在心！
😉真心
真心感謝校內好夥伴，也是優質本土語老師 Peter Shih的推薦，有機會
三頭鵝為南部進補二天了
明天即將邁入第三天
力宇已經出發一天
感覺回到疫情期間
完成
☑️詞性
☑️土芭樂
☑️閱讀成果報告
☑️導生班寫作批改
進行式
📎信義案
📎Ai學
📎閱讀
比實體上班還累，不能放著不管，只好線上追著學（雖然我知道效果有限🤫畢竟這挑戰的是人性🫣🫣�
2024.09.27（補記）
教師節前夕
教師繪影
生活圖像4
生活閱影2
今年教師節特別有假，讓好多圈內夥伴都特別感動👍😅🤣
我則利用了兩個中午用餐時間，帶著孩子們看看兩部教師節的影片，邀請他們回憶三位老師，從「敬師、謝師、愛師」三個不同角度與老師的關係，重新用文字書寫他們的感謝
是自保還是助人
padlet自學很好用
三堂課走完
明白了自己也思辨了文本
善用對比手法來突顯出人物性格的世說新語，在華歆和王朗的故事篇裡，從兩位的應對姿態，以及最後的結果論，世人認為華歆優於王朗，於是故事說完了，如果沒多問些什麼，那麼這應該就是學習的標準答案了吧！但…就是這個但…這種助人或
第三次班會
樹人醫專很專業
牙齒大作戰好有趣
角色對應狼人殺
出題搶答九宮格
美麗又可愛的口腔衛生學護理師及學長姐
特別的班會活動課熱鬧登場🦷🪥
🪥牙刷的選擇（大小寬度以自己的食指為比例做選擇）
➿牙線的擇選（初始選有臘，之後沒臘用起來）
🦷牙線棒（輕輕遞交與牙交會，不然會
學期結束
開始生病
為自己找回力量
今天是學期的最後一天，昨晚開始就不舒服，喉嚨發癢，心感不妙，趕緊吃感冒藥，深怕自己感冒什麼事都做不了！
經過一個早上4堂課的歡樂活動，加上中午及掃地時間的耳提面命，不意外地來到幾近於「失聲」的狀態😩
慶幸的是，不需要用這個聲音讓師生們覺得不舒適，趁著假
露營Day1
第一中隊
悟空大隊長（很適合「管男生」）
瑄瑄小隊輔（很貼心「陪女生」）
性別意識？！🤔🤔
👀露營前一晚
:(發現自己這半年都被班上一個「安靜無害」的小孩長期欺騙。
:-(持續追繳作業，該盡責的到最後一刻都還要完成。
………要活得漂亮真的不易😳
………要訓練自己的本事💪
行憲紀念日
第一年的耶誕，我們辦的耶誕跳蚤市場，做愛心，捐華山，照顧老人。
https://vocus.cc/article/6875ad65fd89780001eee5b9
第二年的耶誕，我們參加國際特赦組織，一人一張明信片，支援受到人權迫害的人們，發聲搶救受害者💪
有時候我在想，我們都有
時間過得很快，
這個班第二年的福氣捐今天完成了！
回想去年，我們為獨居老人的關心，也為我們帶來了福氣❤️
在耶誕節的義賣活動裡，我們在溫馨的祝福裡，開心地為彼此帶來幸福🙏
今年，二年級的我們，在每天慢性麻煩的交流裡，感到彼此的疲憊不堪，沒有大型的義賣活動來贊助一份溫馨，但每個人小小的祝福與關心
平安喜樂
讀詩詞文學預習人生可能樣態
🌞早安
經過一夜，爸爸睡得很安穩，心裡踏實了些。早上整理好行囊，開車到醫院看媽媽，看到血壓、心跳和血氧數都正常，心情更加放鬆了😌。爸爸說：「如果老天讓爸媽平安健康，那麼我們就該盡責，讓身邊的人也感到安心與放心。」我於是立刻啟程回南部，準備帶導生班參與文
第一次自己班的遊
😅寫在紀錄前
本土語？閩南語？台灣台語？
究竟要講哪一個？
🫡真切
政府推廣台語文的心意，我們感受到了！就在彰化八卦山上的台語文創意園區，創辦人周女士的用心，我們真真切切地感銘在心！
😉真心
真心感謝校內好夥伴，也是優質本土語老師 Peter Shih的推薦，有機會
三頭鵝為南部進補二天了
明天即將邁入第三天
力宇已經出發一天
感覺回到疫情期間
完成
☑️詞性
☑️土芭樂
☑️閱讀成果報告
☑️導生班寫作批改
進行式
📎信義案
📎Ai學
📎閱讀
比實體上班還累，不能放著不管，只好線上追著學（雖然我知道效果有限🤫畢竟這挑戰的是人性🫣🫣�
2024.09.27（補記）
教師節前夕
教師繪影
生活圖像4
生活閱影2
今年教師節特別有假，讓好多圈內夥伴都特別感動👍😅🤣
我則利用了兩個中午用餐時間，帶著孩子們看看兩部教師節的影片，邀請他們回憶三位老師，從「敬師、謝師、愛師」三個不同角度與老師的關係，重新用文字書寫他們的感謝
是自保還是助人
padlet自學很好用
三堂課走完
明白了自己也思辨了文本
善用對比手法來突顯出人物性格的世說新語，在華歆和王朗的故事篇裡，從兩位的應對姿態，以及最後的結果論，世人認為華歆優於王朗，於是故事說完了，如果沒多問些什麼，那麼這應該就是學習的標準答案了吧！但…就是這個但…這種助人或
第三次班會
樹人醫專很專業
牙齒大作戰好有趣
角色對應狼人殺
出題搶答九宮格
美麗又可愛的口腔衛生學護理師及學長姐
特別的班會活動課熱鬧登場🦷🪥
🪥牙刷的選擇（大小寬度以自己的食指為比例做選擇）
➿牙線的擇選（初始選有臘，之後沒臘用起來）
🦷牙線棒（輕輕遞交與牙交會，不然會
素材篇
實寫篇
✍️前導設計紀錄
https://vocus.cc/article/68cadfedfd897800010a49a6
在完成引導篇和素材篇之後，進入實作篇總共分成兩個階段：
1.將引導篇的四個提問統整之後，完成第一段，這邊會先做第一輪的確認，因為立場的定調會影響到第二段和第三
覺己察人學習定位之後續
圖解教練邱奕霖線上課
便利貼夢想擇一聚焦
2025初始之我獨立升級系列
1.「覺己放空」
https://vocus.cc/article/68db1e84fd897800014a5c73
2.「察人依聲」
https://vocus.cc/article/68df1
覺己v.s察人
上回紀錄自己定位多在「空」，
這回讓孩子們記錄班上10位同學在不同科目裡學習角色定位，則多定位「聲」，有聲才敢大聲😄
相較於自己在課堂裡的紀錄，明顯的差異是：
寫自己的時候，消極應對比較多；寫別人的時候，積極參與比較高。
這樣的差異突顯了孩子們對自己的評估較為保守，而對他們的觀
從自知找回自尊
繼「空」之後的一把「鑰匙」
知道自己在放空，自然也都明白自己所需要的，只是要不要一鼓作氣去「掙」出另外一個重新的自己，這不僅需要勇氣，更需要行動💪
善用「蒲公英加油站」，完成兩個小任務，在集齊七把鑰匙之後，找出一把自己目前最需要的鑰匙吧！
🔑🔑🔑🔑🔑🔑🔑
Ste
教室定位
放空之鬧
繼「鬧」之後的「空」
俗話說得好，有因必有果
看著他們自己在課堂的定位，就不難發現為什麼課堂上以及學習的氛圍是個「鬧」😱
幾乎每堂課的學習，都有放空的時候，只差別在放空的時間多寡，然後看待任課老師班控規定的強弱，來決定鬧的程度。
（偷偷說～任課老師都很認真，就是這世代
跨年字，回憶殺-鬧
2024班上代表字「鬧」
吵鬧、熱鬧、瘋狂鬧
頑皮鬧、快樂鬧、喜歡鬧
鬧到無遠弗屆😅😅😅
謝謝心儀的分享，稍微轉化成適合自己班級的樣子，回顧了2024年我們一起參與的活動與學習，邀請孩子選擇心目中數一數二的共同回憶，並寫下2024年令自己最難忘的事情，順便跟老師和自己說
假如2024是一堂課
國曆12月31
農曆12月初1
這是一個很奇妙的日子，
也是一個很喜悅的日子，
是上班族在崗位上的最後一天，也是屬於自己心中默默告別的一天！
在倒數計日的這天
我們共同完成了一個特別的回顧-屬於我的2024課堂
¥假如2024是一堂課，對我而言，這會是一堂什麼樣的課呢
生活閱寫7
12月的前三週，導生們開始選擇聯絡簿上設計的一系列主題連環串，其中四個提問覺得很有感❤️
1：在你家冰箱裡，曾經讓你覺得最奇怪的東西是什麼？
🗨️答案五花八門：手機、平板、瞬間膠著劑、吃不完的魚，甚至超過五年的豆乳醬……讓人邊讀邊覺不可思議，在孩子的紀錄裡，腦補著每個物品在冰箱的
國語日報十大兒少新聞票選
記錄並口頭分享彼此都關心的大小事
一節課的時間，帶著導生班的孩子瀏覽2024年20個國內外大小新聞，感謝國語日報的整理，其實很多內容也在中學生報同時閱讀過，課堂的交流之後，聯絡簿的紀錄裡，有著自己印象最深刻的新聞，原因不一，閱讀後的發現：
1.運動類的新聞真的比較能吸
耶誕聊生命
不只是選擇也是期待
期末晨讀
素材閱讀選少年報導者準沒錯👍
設計會考寫作試煉的同時，想到少年報導者有生命教育系列主題的報導與教案可提供延伸閱讀📒
突然覺得雀躍😊
於是....
主題：I want to live 我想活下去，耶誕生命～不只是選擇，也是期待。聊聊生命教育議題與
素材篇
實寫篇
✍️前導設計紀錄
https://vocus.cc/article/68cadfedfd897800010a49a6
在完成引導篇和素材篇之後，進入實作篇總共分成兩個階段：
1.將引導篇的四個提問統整之後，完成第一段，這邊會先做第一輪的確認，因為立場的定調會影響到第二段和第三
覺己察人學習定位之後續
圖解教練邱奕霖線上課
便利貼夢想擇一聚焦
2025初始之我獨立升級系列
1.「覺己放空」
https://vocus.cc/article/68db1e84fd897800014a5c73
2.「察人依聲」
https://vocus.cc/article/68df1
覺己v.s察人
上回紀錄自己定位多在「空」，
這回讓孩子們記錄班上10位同學在不同科目裡學習角色定位，則多定位「聲」，有聲才敢大聲😄
相較於自己在課堂裡的紀錄，明顯的差異是：
寫自己的時候，消極應對比較多；寫別人的時候，積極參與比較高。
這樣的差異突顯了孩子們對自己的評估較為保守，而對他們的觀
從自知找回自尊
繼「空」之後的一把「鑰匙」
知道自己在放空，自然也都明白自己所需要的，只是要不要一鼓作氣去「掙」出另外一個重新的自己，這不僅需要勇氣，更需要行動💪
善用「蒲公英加油站」，完成兩個小任務，在集齊七把鑰匙之後，找出一把自己目前最需要的鑰匙吧！
🔑🔑🔑🔑🔑🔑🔑
Ste
教室定位
放空之鬧
繼「鬧」之後的「空」
俗話說得好，有因必有果
看著他們自己在課堂的定位，就不難發現為什麼課堂上以及學習的氛圍是個「鬧」😱
幾乎每堂課的學習，都有放空的時候，只差別在放空的時間多寡，然後看待任課老師班控規定的強弱，來決定鬧的程度。
（偷偷說～任課老師都很認真，就是這世代
跨年字，回憶殺-鬧
2024班上代表字「鬧」
吵鬧、熱鬧、瘋狂鬧
頑皮鬧、快樂鬧、喜歡鬧
鬧到無遠弗屆😅😅😅
謝謝心儀的分享，稍微轉化成適合自己班級的樣子，回顧了2024年我們一起參與的活動與學習，邀請孩子選擇心目中數一數二的共同回憶，並寫下2024年令自己最難忘的事情，順便跟老師和自己說
假如2024是一堂課
國曆12月31
農曆12月初1
這是一個很奇妙的日子，
也是一個很喜悅的日子，
是上班族在崗位上的最後一天，也是屬於自己心中默默告別的一天！
在倒數計日的這天
我們共同完成了一個特別的回顧-屬於我的2024課堂
¥假如2024是一堂課，對我而言，這會是一堂什麼樣的課呢
生活閱寫7
12月的前三週，導生們開始選擇聯絡簿上設計的一系列主題連環串，其中四個提問覺得很有感❤️
1：在你家冰箱裡，曾經讓你覺得最奇怪的東西是什麼？
🗨️答案五花八門：手機、平板、瞬間膠著劑、吃不完的魚，甚至超過五年的豆乳醬……讓人邊讀邊覺不可思議，在孩子的紀錄裡，腦補著每個物品在冰箱的
國語日報十大兒少新聞票選
記錄並口頭分享彼此都關心的大小事
一節課的時間，帶著導生班的孩子瀏覽2024年20個國內外大小新聞，感謝國語日報的整理，其實很多內容也在中學生報同時閱讀過，課堂的交流之後，聯絡簿的紀錄裡，有著自己印象最深刻的新聞，原因不一，閱讀後的發現：
1.運動類的新聞真的比較能吸
耶誕聊生命
不只是選擇也是期待
期末晨讀
素材閱讀選少年報導者準沒錯👍
設計會考寫作試煉的同時，想到少年報導者有生命教育系列主題的報導與教案可提供延伸閱讀📒
突然覺得雀躍😊
於是....
主題：I want to live 我想活下去，耶誕生命～不只是選擇，也是期待。聊聊生命教育議題與
寫我所讀
做我所寫
開學前四天
🫧閱讀《讀書變現的創作法則》1
輸入：每天10分鐘
輸出：每天5分鐘
變現：心得打卡
讀書
Something bigger than yourself
是副業-豐富角色
是複業-複利效應
是富業-共同富裕
是福業-修己助人
靈修聆聽1
如何衡量自
蛇年大吉
獨立嘶辨
不要告訴別人你做了什麼，
而要告訴別人你成就了什麼！
羅列2024年報導者做了什麼，但實際上讀到的是報導者正在為這個不斷變動的社群生態與岌岌可危的公共討論空間，積極成就彼此可以發現並追敘的當下與未來。
永遠不嫌晚
Live and breathe something
¥
一週一本書
住進那本書
做該做的修行
今天最開心也最感恩的就是參與到培祐老師的珍珠閱讀法線上課🥰三個讀書法，讓閱讀不再是難事，突破已知的目錄閱讀法框架，來到每週可行的珍珠閱讀習慣建立，彌補我個人超理性的閱讀與說理習慣，強化我較為弱勢的故事學習分享法👍
以下紀錄，完全基於想要提升個人思考，提
✅️篇文：從放空到玩鬧
✅️閱文：生命選擇
✅️任務：寒假通知
✅️臉文：你的人生，他們六個說了算！
🔗文1
https://www.facebook.com/share/p/15AannHRVf/
我提供給自己的多是「緩效多巴胺」，然後會在高度疲憊的情況下，就會不知覺地提供「速效多巴胺」給自
2024.12.08(補)
生活上半場（聆聽閱讀）
帶著需求閱讀，滿滿能量💪
好書分享《你不是懶而是能量低》
最愛這一個（呼吸需要練習）
478呼吸法
吸氣數到4
憋氣數到7
呼氣數到8
提高血氧量😍😍
三次就能眼明心清🥳🥳
你不是懶而是能量低
1.成長=壓力+休息
2.不是做好時間
2024.12.07(補)
全天候的滋養
身心腦同步感知
一整天，完成兩件未竟之事
閱書
《弄懂情緒腦，玩出高EQ》
感謝前來薩提爾工作坊的魏老師，到校分享S E L社會情緒素養教學的同時，也分享了一本好書給工作坊的夥伴。書擱在我這，兩週了，終於有時間快速瀏覽，取得自己想要的，也重新梳理並
薩提爾工作坊5
喜歡感恩期待
～我想哭，但是哭不出來～
因為大家的愛接住了我
所以在我分享的時候，
有別於以往因為感動而落淚，這回我想用笑容訴說我被接住的喜悅❤️❤️
工作坊的期末聚會，你會用什麼課堂記錄2024年最深的回憶，很喜歡這個分享任務～
࿓ ࿓ ࿓ ࿓ ࿓ ࿓ ࿓ ࿓ ࿓ ࿓ ࿓
寒天讀善意暖心房
怡慧老師暖心說話課上手，感知「讀懂是個過程，而非結果。」所以，慢讀，為需要時，取得一道救命符🥰🙏
關鍵情境口袋記錄本
每個tips都可以是當下迷惘的救命符
讀懂書中瞭然於心的策略，實際的結果是落地生根在生活的對話裡，才能真正感受到書中所謂的暖心善意。
|情境15
對
字裡行間魔力
現今三位寫作作家，一次到位，有限時間內，各自開展出專屬於自己的寫作故事與底層邏輯。
單元評量寫作進步超有感
https://reurl.cc/WAGErD 學霸作文 詹佳鑫老師
❤️從寫作教學切節點聊起～
太佛心，實用學習單大分享，建議這本買起來，各階段學齡都好用ＸＤ
破分
作家郝明義
用鑽石生命靈數拍好你的人生電影
生命靈數
剛好販賣所
沉思是為了尋找使命
不能因為逃避而選擇孤獨
屬於我的圓滿在哪裡
一個很特別的讀書會，
在莫名能量的指引下，
我參與了！🥰
遙想七年前，用「尋找那本神奇的書」作為入館新生認識圖書館的共讀書籍，設計了系列活動讓孩子們在認
寫我所讀
做我所寫
開學前四天
🫧閱讀《讀書變現的創作法則》1
輸入：每天10分鐘
輸出：每天5分鐘
變現：心得打卡
讀書
Something bigger than yourself
是副業-豐富角色
是複業-複利效應
是富業-共同富裕
是福業-修己助人
靈修聆聽1
如何衡量自
蛇年大吉
獨立嘶辨
不要告訴別人你做了什麼，
而要告訴別人你成就了什麼！
羅列2024年報導者做了什麼，但實際上讀到的是報導者正在為這個不斷變動的社群生態與岌岌可危的公共討論空間，積極成就彼此可以發現並追敘的當下與未來。
永遠不嫌晚
Live and breathe something
¥
一週一本書
住進那本書
做該做的修行
今天最開心也最感恩的就是參與到培祐老師的珍珠閱讀法線上課🥰三個讀書法，讓閱讀不再是難事，突破已知的目錄閱讀法框架，來到每週可行的珍珠閱讀習慣建立，彌補我個人超理性的閱讀與說理習慣，強化我較為弱勢的故事學習分享法👍
以下紀錄，完全基於想要提升個人思考，提
✅️篇文：從放空到玩鬧
✅️閱文：生命選擇
✅️任務：寒假通知
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🔗文1
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我提供給自己的多是「緩效多巴胺」，然後會在高度疲憊的情況下，就會不知覺地提供「速效多巴胺」給自
2024.12.08(補)
生活上半場（聆聽閱讀）
帶著需求閱讀，滿滿能量💪
好書分享《你不是懶而是能量低》
最愛這一個（呼吸需要練習）
478呼吸法
吸氣數到4
憋氣數到7
呼氣數到8
提高血氧量😍😍
三次就能眼明心清🥳🥳
你不是懶而是能量低
1.成長=壓力+休息
2.不是做好時間
2024.12.07(補)
全天候的滋養
身心腦同步感知
一整天，完成兩件未竟之事
閱書
《弄懂情緒腦，玩出高EQ》
感謝前來薩提爾工作坊的魏老師，到校分享S E L社會情緒素養教學的同時，也分享了一本好書給工作坊的夥伴。書擱在我這，兩週了，終於有時間快速瀏覽，取得自己想要的，也重新梳理並
薩提爾工作坊5
喜歡感恩期待
～我想哭，但是哭不出來～
因為大家的愛接住了我
所以在我分享的時候，
有別於以往因為感動而落淚，這回我想用笑容訴說我被接住的喜悅❤️❤️
工作坊的期末聚會，你會用什麼課堂記錄2024年最深的回憶，很喜歡這個分享任務～
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寒天讀善意暖心房
怡慧老師暖心說話課上手，感知「讀懂是個過程，而非結果。」所以，慢讀，為需要時，取得一道救命符🥰🙏
關鍵情境口袋記錄本
每個tips都可以是當下迷惘的救命符
讀懂書中瞭然於心的策略，實際的結果是落地生根在生活的對話裡，才能真正感受到書中所謂的暖心善意。
|情境15
對
字裡行間魔力
現今三位寫作作家，一次到位，有限時間內，各自開展出專屬於自己的寫作故事與底層邏輯。
單元評量寫作進步超有感
https://reurl.cc/WAGErD 學霸作文 詹佳鑫老師
❤️從寫作教學切節點聊起～
太佛心，實用學習單大分享，建議這本買起來，各階段學齡都好用ＸＤ
破分
作家郝明義
用鑽石生命靈數拍好你的人生電影
生命靈數
剛好販賣所
沉思是為了尋找使命
不能因為逃避而選擇孤獨
屬於我的圓滿在哪裡
一個很特別的讀書會，
在莫名能量的指引下，
我參與了！🥰
遙想七年前，用「尋找那本神奇的書」作為入館新生認識圖書館的共讀書籍，設計了系列活動讓孩子們在認
今天是特別的一天，我稱呼她為「默默」。
在匆促的腳步裡，看著待辦事項，我默默的在時空裡遊走，穿梭在人群裡，微笑喜悅的與迎面而來的夥伴打招呼；駐足在教室裡，平靜嚴謹地提醒導生們要繳交的練習訂正；凝視在作業堆前，試著專注且有效地完成寫作批改，並登記學習成績。默默地，默默地，滑動並勾選著手機待辦事項，持
一週一本書
住進那本書
做該做的修行
今天最開心也最感恩的就是參與到培祐老師的珍珠閱讀法線上課🥰三個讀書法，讓閱讀不再是難事，突破已知的目錄閱讀法框架，來到每週可行的珍珠閱讀習慣建立，彌補我個人超理性的閱讀與說理習慣，強化我較為弱勢的故事學習分享法👍
以下紀錄，完全基於想要提升個人思考，提
✅️篇文：從放空到玩鬧
✅️閱文：生命選擇
✅️任務：寒假通知
✅️臉文：你的人生，他們六個說了算！
🔗文1
https://www.facebook.com/share/p/15AannHRVf/
我提供給自己的多是「緩效多巴胺」，然後會在高度疲憊的情況下，就會不知覺地提供「速效多巴胺」給自
2024.12.06(補)
三生三勢
年度三教案裡的秘密
謝謝翻轉教育編輯群的用心，充滿儀式感地在特殊的節日裡（上回是中秋，這回是年末），不僅送上肯定，也送上一份對彼此檢視的設定。
從三份下載率較高的教案裡，我讀到在各自不同的現場氛圍裡，卻共同有著對安全（食安）、愛與隸屬（性別）與尊重（公平）
2024.12.07(補)
全天候的滋養
身心腦同步感知
一整天，完成兩件未竟之事
閱書
《弄懂情緒腦，玩出高EQ》
感謝前來薩提爾工作坊的魏老師，到校分享S E L社會情緒素養教學的同時，也分享了一本好書給工作坊的夥伴。書擱在我這，兩週了，終於有時間快速瀏覽，取得自己想要的，也重新梳理並
少年報導者
從磨課師的學習，到教案的產出，我努力實踐自己想做的
過程中，感謝少年報導者的看見、支持與鼓勵，
我小小的教案分享，歡迎有興趣的大家，一起實作在課堂
轉化成適合班上師生的需求，更換老師想運用的影音資料，
其中，我覺得最有料且最有趣的就是「辨識系列」😁
感謝少年報導者的精心設計與推播❤️
薩提爾工作坊5
喜歡感恩期待
～我想哭，但是哭不出來～
因為大家的愛接住了我
所以在我分享的時候，
有別於以往因為感動而落淚，這回我想用笑容訴說我被接住的喜悅❤️❤️
工作坊的期末聚會，你會用什麼課堂記錄2024年最深的回憶，很喜歡這個分享任務～
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薩提爾曼陀羅
✍️覺察
拋棄與被拋棄，差異究竟在哪裡？除了主被動差異外，曾經共擁，只是未來無法共有，還沒有學會好好的與另一個人交流，但願彼此都能認知各自有特別之處：那就是獨一無二的自我！
✍️觀察
一直很好奇孩子們來學校面對各種科目的練習，完全不準備就來裸考的心態究竟是什麼？我想的是：與其被
字裡行間魔力
現今三位寫作作家，一次到位，有限時間內，各自開展出專屬於自己的寫作故事與底層邏輯。
單元評量寫作進步超有感
https://reurl.cc/WAGErD 學霸作文 詹佳鑫老師
❤️從寫作教學切節點聊起～
太佛心，實用學習單大分享，建議這本買起來，各階段學齡都好用ＸＤ
破分
放伴教育協會新書發表會
保命丸
人少質感高
有價值的事就會一直做下去
搶頭香的感覺，就是膽戰心驚！其實我們只是配角，只是因為在主場，沒有成立龐大的粉絲支援團，感覺氣勢就弱了😅🤣🤣
短短的兩個小時，想要精彩的聆聽王希理事長的分析以及全新的觀點，同時要感受他說故事的風采，絕對是不夠的！竟
今天是特別的一天，我稱呼她為「默默」。
在匆促的腳步裡，看著待辦事項，我默默的在時空裡遊走，穿梭在人群裡，微笑喜悅的與迎面而來的夥伴打招呼；駐足在教室裡，平靜嚴謹地提醒導生們要繳交的練習訂正；凝視在作業堆前，試著專注且有效地完成寫作批改，並登記學習成績。默默地，默默地，滑動並勾選著手機待辦事項，持
一週一本書
住進那本書
做該做的修行
今天最開心也最感恩的就是參與到培祐老師的珍珠閱讀法線上課🥰三個讀書法，讓閱讀不再是難事，突破已知的目錄閱讀法框架，來到每週可行的珍珠閱讀習慣建立，彌補我個人超理性的閱讀與說理習慣，強化我較為弱勢的故事學習分享法👍
以下紀錄，完全基於想要提升個人思考，提
✅️篇文：從放空到玩鬧
✅️閱文：生命選擇
✅️任務：寒假通知
✅️臉文：你的人生，他們六個說了算！
🔗文1
https://www.facebook.com/share/p/15AannHRVf/
我提供給自己的多是「緩效多巴胺」，然後會在高度疲憊的情況下，就會不知覺地提供「速效多巴胺」給自
2024.12.06(補)
三生三勢
年度三教案裡的秘密
謝謝翻轉教育編輯群的用心，充滿儀式感地在特殊的節日裡（上回是中秋，這回是年末），不僅送上肯定，也送上一份對彼此檢視的設定。
從三份下載率較高的教案裡，我讀到在各自不同的現場氛圍裡，卻共同有著對安全（食安）、愛與隸屬（性別）與尊重（公平）
2024.12.07(補)
全天候的滋養
身心腦同步感知
一整天，完成兩件未竟之事
閱書
《弄懂情緒腦，玩出高EQ》
感謝前來薩提爾工作坊的魏老師，到校分享S E L社會情緒素養教學的同時，也分享了一本好書給工作坊的夥伴。書擱在我這，兩週了，終於有時間快速瀏覽，取得自己想要的，也重新梳理並
少年報導者
從磨課師的學習，到教案的產出，我努力實踐自己想做的
過程中，感謝少年報導者的看見、支持與鼓勵，
我小小的教案分享，歡迎有興趣的大家，一起實作在課堂
轉化成適合班上師生的需求，更換老師想運用的影音資料，
其中，我覺得最有料且最有趣的就是「辨識系列」😁
感謝少年報導者的精心設計與推播❤️
薩提爾工作坊5
喜歡感恩期待
～我想哭，但是哭不出來～
因為大家的愛接住了我
所以在我分享的時候，
有別於以往因為感動而落淚，這回我想用笑容訴說我被接住的喜悅❤️❤️
工作坊的期末聚會，你會用什麼課堂記錄2024年最深的回憶，很喜歡這個分享任務～
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薩提爾曼陀羅
✍️覺察
拋棄與被拋棄，差異究竟在哪裡？除了主被動差異外，曾經共擁，只是未來無法共有，還沒有學會好好的與另一個人交流，但願彼此都能認知各自有特別之處：那就是獨一無二的自我！
✍️觀察
一直很好奇孩子們來學校面對各種科目的練習，完全不準備就來裸考的心態究竟是什麼？我想的是：與其被
字裡行間魔力
現今三位寫作作家，一次到位，有限時間內，各自開展出專屬於自己的寫作故事與底層邏輯。
單元評量寫作進步超有感
https://reurl.cc/WAGErD 學霸作文 詹佳鑫老師
❤️從寫作教學切節點聊起～
太佛心，實用學習單大分享，建議這本買起來，各階段學齡都好用ＸＤ
破分
放伴教育協會新書發表會
保命丸
人少質感高
有價值的事就會一直做下去
搶頭香的感覺，就是膽戰心驚！其實我們只是配角，只是因為在主場，沒有成立龐大的粉絲支援團，感覺氣勢就弱了😅🤣🤣
短短的兩個小時，想要精彩的聆聽王希理事長的分析以及全新的觀點，同時要感受他說故事的風采，絕對是不夠的！竟
維仁路
食光杯
酵素臭豆腐
生活中其實也不是只有帶班，生存之首要，就是吃囉！
話說之前牙齒狀況不好，這幾天疼痛稍歇，雖然尚未完整的整理完畢，但一邊壞掉，還有一邊可以吃，就這樣，週六外食，就回來走走岡山老街。
岡山老街是由三條道路組成，分別是維仁路、開元街和平和路。多以販售生活用品為主，有人
星光場
全售完
特別喜歡這次岡山祭的字體設計，巧妙結合了多層次的意涵：
神社⛩️的護佑象徵著平安守護；
羊咩咩🐏的「首」護傳遞美食意象；
竹編🧺的籃籗讓人憶起工藝的底蘊；
蜂蜜🐝的禮祭則滿溢著甜美祝福。
其他的圖樣似乎藏著些有趣的謎團，
讓人充滿好奇卻又找不到答案😂（好想知道
故事分享
老街壽天宮販賣所各有所愛
行旅吊牌與杯袋
越難走的路在以後會變成更有價值的故事。
⛩︎引
從106學年開始行旅在地，中途幾番轉變，走著走著，終究還是走在看見、聽見和發現。
⛩︎目標propose
創立行旅岡山社團，我明白自己曾經獲得到來自苗栗苑裡在地文史的風情文物踏查學習的滋
Seek（尋訪）
最後一回走進岡山，我們行經文賢市場；我們走進日常老街；我們尋覓昔日回憶，來到了這回的目的地：岡山壽天宮。
關於岡山壽天宮：https://reurl.cc/OMrvY9
導覽開始前，我們為自己攝進第一張橫跨今昔的建築：鳥居
紀錄手執板裡的「行旅岡山」與「SER核心」，開啟接下來
相信你是真的想要
先創想再設計
成長模式
關係模式
創想（參考洪震宇老師的《精準敘事》在地故事模式四象限
1.可以是在這一趟在地學習過程中，根據自己獲得的幫助與啟發，設想未來可能的在地發展。
2.可以是在這一趟學習旅程裡，想要與地方人事建立某種程度的連結關係，設想未來可能的在地服務。
剛好販賣所所長
學校平板iMovie
腳本粗剪細剪後製
故事是這樣開始的～
社團的成果發表是要用影片說故事，說這一整年參與社團，透過社團課程與在地文史的連結，發現岡山在地的故事，
於是我們邀請健福老師來帶孩子們建構影片剪輯的思維脈絡，如何說故事，如何找節點，如何讓影片的述情讓觀眾感知到說故
永續健康
涵融在地
我們想要什麼
我們可以做到什麼
剛好走入一個剛好，早在二月就已經交流了一份剛好，今日走進，在聆聽創生故事的時空裡，感受到岡山老街裡，因為剛好販賣所，讓我們對在地岡山的未來，有了一份剛剛好幸福的期待
走進，是為了讓孩子們翻閱獨立書店，發現書設視角；
走進，是為了讓孩子們
立在風裡雨裡，徜徉在陽光底下，他一直都沉默，只待有心人看見他走過的風華歲月
這次走進老街，本想來個美食主題，無奈岡山老街的美食，尚未開發有體驗與實作的機制，對孩子們來說，即便期待，但學習節點有限，不想只是味蕾的感受卻沒有店家的故事與實作的體驗，於是只能忍痛作罷！（當然，經費有限也是事實）
於是，
◤只有行動會帶來結果，期待和等待都不會◢
腳往前走，腦往回想
腳向前進，腦要冷靜
走地理
想歷史
建構真實的力量
◤體驗內裡的廢墟，需要的是一種沒有批判，沒有努力，沒有解釋，沒有企圖的力量。就是願意接納真實的力量。◢
新學期新開始，上學期的課程，修整過後，一直在思考下學期如何啟動，陷入
聆聽眷村的故事
眷村時空探索實境遊戲
譜普市藝術工作室吳修銘老師
https://www.facebook.com/groups/335065988210952/ 岡醒來工作站
https://www.youtube.com/watch?v=JzNrwSfOyHU 《尋找記憶的果實》 －紀錄
維仁路
食光杯
酵素臭豆腐
生活中其實也不是只有帶班，生存之首要，就是吃囉！
話說之前牙齒狀況不好，這幾天疼痛稍歇，雖然尚未完整的整理完畢，但一邊壞掉，還有一邊可以吃，就這樣，週六外食，就回來走走岡山老街。
岡山老街是由三條道路組成，分別是維仁路、開元街和平和路。多以販售生活用品為主，有人
星光場
全售完
特別喜歡這次岡山祭的字體設計，巧妙結合了多層次的意涵：
神社⛩️的護佑象徵著平安守護；
羊咩咩🐏的「首」護傳遞美食意象；
竹編🧺的籃籗讓人憶起工藝的底蘊；
蜂蜜🐝的禮祭則滿溢著甜美祝福。
其他的圖樣似乎藏著些有趣的謎團，
讓人充滿好奇卻又找不到答案😂（好想知道
故事分享
老街壽天宮販賣所各有所愛
行旅吊牌與杯袋
越難走的路在以後會變成更有價值的故事。
⛩︎引
從106學年開始行旅在地，中途幾番轉變，走著走著，終究還是走在看見、聽見和發現。
⛩︎目標propose
創立行旅岡山社團，我明白自己曾經獲得到來自苗栗苑裡在地文史的風情文物踏查學習的滋
Seek（尋訪）
最後一回走進岡山，我們行經文賢市場；我們走進日常老街；我們尋覓昔日回憶，來到了這回的目的地：岡山壽天宮。
關於岡山壽天宮：https://reurl.cc/OMrvY9
導覽開始前，我們為自己攝進第一張橫跨今昔的建築：鳥居
紀錄手執板裡的「行旅岡山」與「SER核心」，開啟接下來
相信你是真的想要
先創想再設計
成長模式
關係模式
創想（參考洪震宇老師的《精準敘事》在地故事模式四象限
1.可以是在這一趟在地學習過程中，根據自己獲得的幫助與啟發，設想未來可能的在地發展。
2.可以是在這一趟學習旅程裡，想要與地方人事建立某種程度的連結關係，設想未來可能的在地服務。
剛好販賣所所長
學校平板iMovie
腳本粗剪細剪後製
故事是這樣開始的～
社團的成果發表是要用影片說故事，說這一整年參與社團，透過社團課程與在地文史的連結，發現岡山在地的故事，
於是我們邀請健福老師來帶孩子們建構影片剪輯的思維脈絡，如何說故事，如何找節點，如何讓影片的述情讓觀眾感知到說故
永續健康
涵融在地
我們想要什麼
我們可以做到什麼
剛好走入一個剛好，早在二月就已經交流了一份剛好，今日走進，在聆聽創生故事的時空裡，感受到岡山老街裡，因為剛好販賣所，讓我們對在地岡山的未來，有了一份剛剛好幸福的期待
走進，是為了讓孩子們翻閱獨立書店，發現書設視角；
走進，是為了讓孩子們
立在風裡雨裡，徜徉在陽光底下，他一直都沉默，只待有心人看見他走過的風華歲月
這次走進老街，本想來個美食主題，無奈岡山老街的美食，尚未開發有體驗與實作的機制，對孩子們來說，即便期待，但學習節點有限，不想只是味蕾的感受卻沒有店家的故事與實作的體驗，於是只能忍痛作罷！（當然，經費有限也是事實）
於是，
◤只有行動會帶來結果，期待和等待都不會◢
腳往前走，腦往回想
腳向前進，腦要冷靜
走地理
想歷史
建構真實的力量
◤體驗內裡的廢墟，需要的是一種沒有批判，沒有努力，沒有解釋，沒有企圖的力量。就是願意接納真實的力量。◢
新學期新開始，上學期的課程，修整過後，一直在思考下學期如何啟動，陷入
聆聽眷村的故事
眷村時空探索實境遊戲
譜普市藝術工作室吳修銘老師
https://www.facebook.com/groups/335065988210952/ 岡醒來工作站
https://www.youtube.com/watch?v=JzNrwSfOyHU 《尋找記憶的果實》 －紀錄
