大魚在小一上學期時，老師發了一張課外書籍DM（可自由選擇是否訂購）。
我對大魚說：「家裡已經有很多書了，有我們買的，也有小舅舅送的，等妳們看完之後，真的有需要，再買好嗎？」
大魚點點頭，理解地說：「好。」
沒想到隔天晚上，她開心地從書包裡拿出一本嶄新的課外書說：「這是小星同學買給我的！」
我有些驚訝，輕輕問她：「她怎麼會買給妳呢？」
大魚說：「她知道我沒有買書，就給我100元，讓我去買。」
這一刻，我心中湧起兩種情緒：
一種是被小星那份單純慷慨的心意打動，那是孩子之間最純真的友誼與分享；
另一種，是對「金錢與人際界線」的警覺——這麼小的年紀，就開始接觸到「用金錢表達關心」這樣複雜的互動方式了。
我們沒有責備大魚，而是陪她一起理解這份好意背後的意義。
我們告訴她：「小星是個很溫暖的朋友，她願意和妳分享快樂，這份心意真的很棒。但她的100元，是她爸爸媽媽努力工作賺來的，就像爸比媽咪的錢，也是努力賺來的。因為這樣，我們不可以輕易收別人的錢，也不可以輕易給出錢，這不只是金錢的問題，更是對彼此家庭的一種尊重。」
我把100元交給大魚，溫柔地對她說：「妳明天把這100元還給小星，並且跟她說：『謝謝妳的好意，但我不能收妳的錢，因為那是妳爸爸媽媽努力工作賺來的。』」
隔天，大魚順利完成了這項小小的任務。
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我們沒有簡單地說「不可以」，而是陪著孩子去看見：這份好意值得被珍惜，但同時也要學會用尊重與感謝，守住每一段關係的界線與純粹。
孩子對世界的認識，就是從這些「看似小事」的生活片刻中，一點一滴長出來的。
而我們大人能做的，就是在這些時刻，用理解的眼光和溫柔的語言，幫助他們看見行為背後的邏輯、情感與選擇。
這是一場溫柔的練習，也是一堂珍貴的生命課。
—— 予晴
