老師：「小明，2加3等於多少？」
小明（雙手抱胸）： 「老師，我拒絕回答！」
老師（皺眉）：「為什麼？」小明（挑眉）： 「因為這題太簡單，侮辱我的智商！」
老師（冷笑）：「好，那你告訴我，2的10次方是多少？」
小明（冒冷汗，打哈欠）： 「呃…我覺得我該先補個眠…」
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2025/09/12
老師皺著眉頭問小明：「你的作文怎麼跟你旁邊同學寫得一模一樣？」
小明理直氣壯地回答：「老師，因為我們用的是同一支筆啊！」
老師愣了一下，追問：「用同一支筆，就能寫出一模一樣的內容？」
小明一臉無辜：「對啊，筆裡的墨水都是一樣的嘛！」
同學在旁邊忍不住竊笑，老師則扶額嘆氣：「小明，你這
2025/09/12
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2025/09/11
新同事問大華：「這辦公室的政治複雜嗎？」
大華斜眼瞄了他一眼，笑得有點狡黠：「不複雜，這裡的政治只有一種。」
新同事疑惑地追問：「哪一種？」
大華神秘地靠近一步，低聲說：「我的政治——完全不參與任何人的政治，專門看熱鬧。」
2025/09/11
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2025/09/10
新聞播報：「今天是晴天，明天是晴天，後天也是晴天，大後天還是晴天……」
兒子：「太棒了！終於可以出去玩了！」
媽媽：「我看是『陰天』吧！」
兒子：「蛤？明明是晴天啊，你怎麼這麼說？」
媽媽：「因為你每次說要出去玩，最後都窩在家裡打電動，一整天不見陽光。對你來說，不是晴天，是陰天。」
2025/09/10
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三則若有似無關聯性的小小故事。
❦ 第一則
段考期間的某節課，我在導生班陪著學生自習，當天的考程有考數學，班上學生熱切地討論著數學，他們有人離開了自己的座位，或小群，或大群，當然也有獨自練功的孩子；我心裡感到滿意，我覺得，數學就是要藉由討論，把不清楚的概念釐清，就是要用嘴、用手去算，才能確認
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1.一年級數學代課：比長短
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1.學生嘰嘰喳喳，愛發言。我能馬上告知，「我需要」上課的樣子是什麼。很具體的劃界線與說明。
2.學生桌上有教具操作，有課本、有剪刀，很容易在說明、在講解、再拋問題給他們思考時，有人在玩手上的東西，在放空。而我
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