三則若有似無關聯性的小小故事。
❦ 第一則
段考期間的某節課，我在導生班陪著學生自習，當天的考程有考數學，班上學生熱切地討論著數學，他們有人離開了自己的座位，或小群，或大群，當然也有獨自練功的孩子；我心裡感到滿意，我覺得，數學就是要藉由討論，把不清楚的概念釐清，就是要用嘴、用手去算，才能確認每個概念環節的真實理解。
我心裡覺得，敝班真是認真啊~
❦ 第二則
當天的另一節課，我在非導生班陪該班學生自習，他們也在念數學，但是全班正襟危坐，安靜無聲，每個學生在自己的座位溫書。
我心裡在想，這個班學生準備數學的方式是各自為政，自己看、自己算，不與他人討論，班級秩序極佳。
我不知道這樣複習數學，和敝班"討論型"複習法，哪種比較有效？
❦ 第三則
當天晚上，自己導生班的風紀股長傳私訊，跟我說，她不要當風紀股長了，因為管不動同學，同學都不理她，他叫大家自習課安靜，不要太吵，結果全班還是鬧轟轟，所以她想辭職下台，換能管得動同學的人來當好了。
我心裡驚訝，我自認為班上的"認真討論"，結果在風紀股長眼中，是"吵鬧不堪"啊！
#但後續了解，可能班上同學們在不同時段的「吵鬧程度」差別，造成的感受不同？！
