教育的目的之一，是將學生培養成未來具有生產力的人口，讓他不只能夠為了自己的幸福努力，也同時為國家發展盡一份心力。自Ｃｈａｔｇｐｔ問世，以及不同版本的更新，還有其他的大型語言模型相繼推出，現在所有的問題，彷彿都能從這些ＡＩ的回覆中，得到相當完整的回覆。Ｅｌｏｎ Ｍｕｓｋ也曾在訪談中提到，再過不久，ＡＩ將超越人類集體的所有智能，意思就是所有人的聰明才智加在一起，也沒有一個人工智慧全知。此刻，教育彷彿回到本質，因為我們意識到，我們再怎麼努力，也強不過ＡＩ，因此每個人都面臨逐漸被取代的可能。那考試升學的意義將式微，因為沒有人需要再知道課綱內的知識，只要曉得如何運用ＡＩ，去解決問題，那麼過去需要花費１６年以上才能完成的高等教育，很有可能能藉由ＡＩ的輔助，在高中階段就能先達到同樣的結果。
當ＡＩ取代教師知識傳遞的功能，那教師的責任還剩下什麼，能為學生帶來的還有什麼？這不禁讓我想起過去的儒家教育，想到了教育對於一個人的人格養成、道德判斷、做人處事、尊師重道等等，諸如此類的品德教育。ＡＩ可能能夠幫你為事情做決定，但沒辦法為我們的人生做決定，而個體的每個決定，都將影響著整個社會的走向。即使在ＡＩ尚未誕生前，我們也能看到道德素養不足的人，擔任國家重要職位，卻尸位素餐，未盡該盡的義務，而降低政府的運作效率，且浪費人民公帑。這表示，品德教育是教育的一環，且將是影響社會的關鍵因素。
知識已經不像過去是貴族的權利，反倒相當的容易取得，而變得相對貶值了。而在爆炸性的資訊成長中，哪些知識是應該優先學習的，又為什麼該學習，我想這是教師們該共同努力的目標，也是教師這個職位，最神聖的一點吧。
