前言：易經包括「經」跟「傳」兩個部分內容。「經」是全書的核心，「傳」則是解釋「經」的。一般認為「經」是周文王和周公共同著的，「傳」則是後人累計並由孔子整理而成的。
原文：
蠱卦卦辭：元亨；利涉大川。先甲三日，後甲三日。
彖曰卦辭：
蠱，剛上而柔下，巽而止，蠱。蠱，元亨而天下治也。利涉大川，往有事也。先甲三日，後甲三日，終則有始，天行也。
本章開始講易經卦，周文王是聖人，孔子是聖人，相差幾百年，勘為聖人講聖人的經典之作，可惜了後代學者多有不解其意，參雜其中，使得後世，一統天下無法順應天地，福澤天下蒼生。所有的易經之卦都是由乾坤兩卦所組合而成的，在繫辭傳裡有說大衍之數五十有五，三五數變，二四變數，懂得乾坤兩卦的變化，就幾乎懂得卦象的變易了。
這個蠱卦是改革之路，天下由惑亂變成太平，不好的事情要變成好的事，我們要大刀闊斧，堅守中道，不會有危險。
繼續說社會霸凌事件，近日看到一則新聞有人去賣場買東西，發現自己買的物品不見了，一直針對隔壁停車位的車主叫囂說隔壁車主偷了他的東西，一陣混亂之後，有人報警處理，當這個掉物品的人要離開，發現不見的物品竟然在車子下方找到。當他任意說別人偷他的東西，算不算是一個社會霸凌？換句話說，當我們遇見有人隨意指控自己沒有做的是算不算霸凌？霸凌不只是身體上的霸凌，言語上的不實指控都算是霸凌，為什麼這些人無端地，無緣無故地隨便指責他人，說穿了是家庭的問題，家庭的教育出現了隙縫，接受學校教育的時候有沒有即刻的補強，導致日後在社會上造成這樣大的缺失，社會教育又來自媒體公眾人物的導範，當公眾人物做了最不好的示範，如此人性之差永遠不會得到改進，當我們知道霸凌的源頭，要即刻補強，加強人性教育，德行的教育。但是，似乎這個社會對於品德的教育遠遠不如經濟發展。
講到校園霸凌，難免會出現一群網上說的：「吃瓜群眾」。往往這一群吃瓜群眾就是助長校園霸凌的開端。當有同學無意間被指控的時候，明明知道事件的真相卻掩蓋真相，明明知道誰對誰錯卻選擇站在錯誤的一邊，繼續看著同學霸凌同學。這一群吃瓜同學無非是看到對自己有利，亦或者害怕自己變成下一個被霸凌的人，不得已只好選擇掩蓋真相，製造更多謊言把霸凌事件製造成弱者的假象，這是什麼原因？人性？品性？當我們知道了又如何，只有改正觀念導正人品才能使霸凌減少，降到最低，傷害最少。是謂：「往有事也。先甲三日，後甲三日，終則有始，天行也。」
