一、一句話形容本書：
推薦喜歡閱讀散文或其他文學的人，
能夠認識文學基礎的名詞、理論及創作邏輯。二、三個書中重點：
1.創作觀念能夠讓強化寫作核心，
表達自己創作的想法。
2.圈內行話瞭解文學的歷史進程，
辨識自己的文學喜好。
3.文學理論可以解構作者的敘事方式，
提升自己的批判視角。
三、一個書中重點應用生活：
閱讀書籍的第一、二區，
對新手讀者／新手創作者的我幫助很大，
這也達到了本書取捨標準的目的，
開始練習第一區創作觀念的詞條。
⸻———————————————
節錄內容：
1.若我們將閱讀視作是攀登山峰，
那遠行的意義不在於達到頂峰。
而是在途中呼吸山野的空氣，
側耳細聽雀鳥悠揚的鳴唱，
感受腳下踩過每一片落葉帶來的獨特觸感。
2.其中最核心的是「父親」與敘事者的關係。
成長後的敘事者憶起童年過往，
然後回憶消散，再次回到當下場景。
這其實也是現代散文中常見的模式，
而在這個「大結構」的寫作模式裡，
作品中有一段極重要的「小結構」
如是描述童年：
我忽然想起國中時代父親最後一次教我數學。
童年時算不出習題，
會對我掀桌咆哮的父親，
整個晚上和我在同一道題目周旋不去，
無論如何也算不出解答上的數字。
計算紙上畫滿紅色的數字，
父親的手指沾滿量染的墨漬；
√2是2的頭上戴著的一頂大帽子。像魔術師。
我心裡真想跟他說：不要把帽子掀開，
否則帽子裡就會拉出一連串根本無從理解的數字來。
我還記得搖晃的日光燈管下父親終於疲憊的臉孔，
有一種彼時我尚未理解的成年人的凹陷。
他白日必須攀爬極高的天車，
到煉鋼廠六、七層樓高的地方去修理開關。
「爸爸沒念過多少書。」父親這樣對我說。
「以後的作業，我再也不能教你了。」
除不盡的命運。還有時間。
√2打開是1.414213562....，
彷彿未來一直來。
父親那句話的意思是：就送你到這裡了。
以後的日子，你要多保重。
3.心理科學發現，人會把曾經遇過的
「事件順序」安插「因果關係」，
讓人生成為故事—不停地編造故事，
我們的大腦才是故事的培養皿呢。
#冰淇霖閱讀 115年第4本
#文學關鍵詞100
#131輸出法
