Fun-maker + Gaming time / space

您的孩子喜歡玩遊戲嗎？

您願意讓孩子玩遊戲嗎？

是指導孩子玩遊戲，還是陪著玩遊戲？

孩子跟您分享過遊戲嗎？

專注的眼神是不會騙人的！

在遊戲的過程中，

分享的快樂是深刻的！

這是一個學習媒介，

也是應用的練習！

讓孩子能專注～然後

把遊戲的樂趣，轉移植入至對孩子有幫助的內容！

而遊戲的內容是教材，我們要孩子學懂應用知識！

這是我們在暑假營隊中，試著透過電玩遊戲的串連，除了滿足孩子對於玩遊戲的渴望，也讓孩子思考知識的運用，刺激跳脫考試填答案的思維，轉變成用來解決問題的積極態度！

這是一個孩童學習的試驗，而實際上電玩的吸睛度絕對有助於學習，所以問題是如何建構孩子玩電玩的正確態度，與玩怎樣的遊戲！

我們會告訴孩子，玩電玩是一種時間運用的選擇，時間是固定的，這時間我們也能做其他事情來替代！如果要玩電玩，意味我們需要創造對學習上的幫助！那什麼是對學習有幫助的狀況？

1. 鼓勵分享與交流，每一個遊戲開始都會有新手教學，讓上手的孩子主動指導其他學員，因為自己會玩是一回事，教會別人是另一個層次，從中再發覺改善的可能又是另一個層次！
2. 對於規則的遵守，一個遊戲能否順利進行，規則很重要，除了影響流暢度外，玩家接受度也會受影響，而真實生活的狀況也是如此！
3. 體驗遊戲內容後，也引導孩子跟著思考遊戲設計的目的與方式，如何將擁有的知識轉變成遊戲的內容！把一件事情做好，而不是做完而已！

因為這幾個理由，我們認為讓孩子擁有玩遊戲的權利是重要的～而這權利是指玩遊戲的專屬時間，而不是遊戲硬體擁有的滿足！ 讓孩子可以更自在地分享，那就是讓我們可以成為隊友，創造雙向交流而非單向指導！讓孩子懂遊戲，也能時間控制！

如果有一個專屬空間，提供充分合宜的硬體，

豐富多元但經過挑選的遊戲，

專屬空間與時間 -- 是休閒時光

是共同樂趣的營造

是人際互動的友善分享 !