師資培訓
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會寫字不意味能寫好字！寫一手好字不意味能夠指導如何練字！指導國小學童投入寫字活動經常成為教師或家長的困擾，甚至爆發嚴重的親子衝突。就像正音班有存在的必要性，本課程則聚焦於正姿和正字的認知與技能層面。由專精書法教育研究的林冠傑博士本人授課，掌握不費力的執筆技巧、改善不得法的字跡表現，逐漸拾回寫字樂趣！
此為寫字進階課程。每個人都有寫一手好字的潛能，只要受到合適的啟發與引導，便能建立良好的書寫習慣，移除不良的書寫習慣。本課程幫助教師開發自身寫字潛能，透過有效的寫字學習設計與策略，發展一套幫助學員快速掌握硬筆書法美感原則的寫字潛能開發課程。本課程以寫字師資培訓為主要目標，並探討各種教學模式與策略。
「你知道「玩」是兒童的基本人權嗎？」「你知道孩子最喜歡的一堂課是「下課」嗎？」「你知道嗎？其實只要「玩」得盡興，許多兒童行為問題都會迎刃而解……」這幾句話是我有一天在社群軟體上偶然看到的訊息，而這看似短短的幾個字，卻深深的引發我渴望探索的好奇心。
這兩天是選課的尾聲了，師資培訓的課程讓我壓力很大，我覺得改變時間減緩我的壓力，並有時間完成論文。
師資培訓的課程主要都是開在白天，因為大部分的學生就讀日間部。可是，今天聽完課程要求和要繳交的作業，就覺得煩惱。
2024/02/27
可以先試試看怎麼樣可以用更有效率和讓自己更輕鬆的方式去完成作業分享我一件小事情我大學的時候，修文學相關課程，做的期末報告我已經花了兩個月還沒搞定，文獻資料看了一大堆，看得我暈頭轉向，寫的報告修修又改改不下十次，就是沒辦法良好的組織和產出結果，我去我寶貝家，他一個企管系的，2小時就幫我搞定了我大概三個月的工作量。呵呵呵當下的挫折無法言語到底誰才是文學系????他會速讀，可以用很快速的閱讀完300頁的資料，並很快速的以一個有條理有框架的方式整理濃縮成幾頁報告和他一起做事情，我非常非常非常挫折，也學到怎麼樣快速的去組織我的想法怎麼樣在有限的時間去有效率的產出我的報告總之，願你能找到更有效的方法去面對這件事情先試試看吧，成功很棒，即使沒成功，這也是你人生道路上寶貴的經驗祝福你
發文者
2024/03/01清月 嗯嗯嗯求助於人真的也需要練習，不知道自己小時候從哪個階段開始有點排斥求助於人，就漸漸步求助於人，甚至覺得求助於人是負面的。但認識的人越來越多後，發現其實能尋求他人的幫助也不是件壞事，可以幫助到自己，而幫助我的人也因為幫助我而感到開心。這對我來說真的是一件需要好好練習的事。
31歲就讀碩專班中，於今年五月時申請師資培訓學程，如今也順利成為公民與社會領域的師培生。
有很多原因讓我想要教書，也想讓自己被訓練成可以教書。
因為外師管理工作的關係，過去看過許多厲害的外師上課，不論是活動設計或是和課程設計，都令我相當驚艷，使我也很嚮往教書或是到一個不同國家教書。也當過一陣子家
從三十幾歲執行兒童花藝，到如今二十多年了，仍繼續在兒少花藝上耕耘著。時光轉眼過，終於下定決定整理自己多年心得，想利用暑期，將我的經驗分享給更多有志於此的朋友。
「妳明明想要，但妳到底在怕什麼？」
已經想不起來從何時開始，我有個「眼不見為淨」的劣習。當我遇到棘手、或不知該如何處理的問題，我就會逃避、不去看這個問題。如此，我就可以當它不存在，不用去面對這份壓力。
這樣的「打岔」，確實讓我輕鬆不少，但也讓我經常處於不暢快不通透的狀態中，也對自己不夠滿意。甚至，在
