2008日劇【愛迪生之母 エジソンの母】我想支持他的好奇心(伊東美咲 坂井真紀 谷原章介 清水優哉)

感動到眼淚掉下來，認識我的人大概很難想像我的狼狽，但是日劇就常常用劇情 台詞輕易的打敗我的堅強。這一次我被國小一年級的學生戲打敗。

這就是日劇的魅力，我雖是個對電視劇來者不拒的觀眾，但日劇確實很吸引我。

日劇《愛迪生之母》主要人物很簡單。老師，母親，和一個老是問「為什麼」很 可愛的國小一年級學生，卻牽扯著「教育」這樣重要的主題。

愛迪生，大家都聽過吧! 世界上很有名很偉大的發明家，研究發明電燈泡.插頭. 唱片機.熨斗...據說他小時候沒唸過幾天學校，因為老師覺得他腦子壞掉，只好 輟學在家，全靠他母親的幫助在家自學，好奇心非常旺盛，不論失敗幾次，總是 不斷堅持研究和實驗，才能不斷的創造新東西。日劇超厲害，聯想編劇出《愛迪 生之母》九集電視劇，當初我搜尋網路新戲，就被這劇名有點震住。

一開場就搞了個頒獎典禮，花房賢人是史上最年輕的諾貝爾物理學獎得主(發明王) ，我原以為又是很誇張日劇，沒想到是齣溫馨小品，那是一位單親媽媽睡覺做的夢 開始，幻想著自己的小孩終於能得獎。

花房賢人，國小一年級。一天到晚問「為什麼」的小孩。只要有他在的教室，老 師根本無法正常上課，他對老師講的話都會產生新的懷疑，追根究底的不停發問。 比方說為什麼1+1=2 ? 讓學校和老師非常頭痛。他每天都在看書，看不懂就想實驗 ，實驗總會有失敗，有時有危險，他的好奇心讓同學覺得有趣，家長覺得擔心，媽 媽得常常到學校道歉。

媽媽跟老師說: 我希望他可以自由的成長，雖然他現在老是失敗，但是我相信他一 定可以成為一個偉大的發明家，如果連父母都不相信孩子那怎麼行?

媽媽相信自己的孩子不是學習障礙。雖然成績不好，雖然常做奇怪的事，但絕不是 頭殼壞掉，只是有點不一樣，需要特別的教導。他愛看書，喜歡學校和朋友，也會 關心別人，這心地善良的小孩，在問為什麼的同時，只要願意告訴他，他會專心的 聽你講，而且充滿感謝。她認真請求老師要守護賢人這孩子，相信他內心閃閃發光 的好奇心和求知慾。

我認為《愛迪生之母》中漂亮的女老師其實才是真正的女主角。比較於很寬容很溫 暖的母親，女老師內心的轉折和激動，對教育學生這件是重新有了感動。她的用心 和不想放棄，應該才是《愛迪生之母》所要強調的老師被需要性的意義。老師從必 須每天挑戰一個可以擾亂教室的小怪物，教會他懂「為什麼」，慢慢產生成就感， 甚至對自己一向順從傳統，一向覺得自己人生不被需要的感覺裡，認真的投入賢人 和母親的難關，她想保護賢人同學，一直對自己的無能為力感到痛苦。

女老師有些小傻勁，媽媽有點天真，加上一集一集生動有趣的圖畫和實驗，《愛迪 生之母》真的很好看。這戲並沒有掩蓋七歲小朋友的活潑，也沒有故意要小朋友變 得老成懂事，就是這樣的劇很自然。(唯一我比較不相信的是，真的是要天才兒童， 才會因為超好記憶力做出那些很像勞作，卻真有功能的東西吧!)

小賢人只是不想讓媽媽和老師為難。他的好奇心，只是想把新奇的事和同學好好在 一起分享，他做翅膀從樓上想飛去看辛苦工作的媽媽，把模型人插電想讓他醒過來 ，幫同學拔牙讓他可以好好吃飯，直到帶著打火機點蠟燭燒掉了公園裡廢棄的小屋 ，再也不能上學，他哭囉........

被稱為天才的叔叔問他，遇上難過的事嗎？ 他說，沒有，有很多高興的事，但是高興的事結束了，所以難過。

被迫轉學的賢人最後終於有同學和老師的支持，重新回到他喜歡的這個學校，是個 好結局。媽媽聽到老師的一段話感動的淚流滿面，也正是感動我的一段:

老師終於在禮堂大聲說: 我不知道他是不是天才，也不知道他做的正不正確， 我只怕小孩們失去好奇心，以後對什麼都麻木沒感覺； 大人和小孩都會有煩惱，都會思考， 賢人只是希望他的想法和學來的知識，可以帶給大家幫助和幸福。 (她舉愛迪生的母親的例子) 如果連這樣有趣的孩子都保護不了，當老師有何意義？ 只要從心底相信他，每一個人都可以成為愛迪生的母親。

是啊......想想我自己從小受的教育，我不是也希望老師可以相信我的努力，我也 希望老師可以解答我的困惑，現在年紀越大越懂，原來要完全信任和鼓勵是非常難 的事情，即使我不是愛迪生，我也不是天才。

也許，我是羨幕《愛迪生之母》的很多「真誠」大人的關心吧！當母親只要賢人照 著自己喜歡的路走，不懂的時候不用裝懂的時候，他遇上開明的校長，聽他講話的 副教授，寂寞的天才叔叔，一群和他瘋狂的小朋友，還有人會提醒他，請珍惜那些 相信你的人，天才也無法一個人生活的。

推薦給當老師的人一定要看的日劇-《愛迪生之母》。

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