帶完這班畢業，我還六年就可退休，我決定再帶一屆，然後當三年專任老師。既然是最後當導師，希望以自己多年的教學經驗奉獻教育，於是自動申請大家不想帶的資源班，也鼓勵一位兩年半後將退休的天主教老師奉獻愛心。
資源班是班級中安插幾位主科到特教班上的學生，這些學生是經過篩選領有手冊，教育理想是希望他們平時也能融入正常活動，而不是純粹在特教班。至於一直在特教班的則身心有嚴重問題的，有的甚至要抱去上廁所。
我在新化國中曾在特教班代課一個月，其實學生只是智力有些問題，表現倒很規矩，其中有一個我講故事時回答很正常，我問怎麼會待在特教班?她回答說因為弱視，這真是太可惜了!另有一個每次上課都要求跳一段舞，看起來稍胖但很可愛。有一天我在永康國中的川堂遇到她，覺得胖點所以多看幾眼，她竟說:「我肚子裡沒有娃娃了!」我一下就了解她為何轉學到永康了!我的班只有三位資源生，一個智力較差；一個軟骨發育不全；一個學習有障礙。這三個語言表達能力都很正常。因要特別照顧這三個學生，所以學生數較少，只有三十個(當時一班都四十幾個)，而且學生是挑選程度比較好的。三年來這三個並沒有為我帶來多少麻煩，由於他們的依賴反而讓我有成就感。
一年級運動會有化妝表演，我精心設計，表演皇帝出巡。我用蛋糕盒子加上我家剪下的珠簾當皇帝的帽子，用我家黃色的毯子當披風；皇后用黃色大圍巾當披風，加上項鍊頭飾，由一清秀男生扮演；公主則找軟骨不全(侏儒)的小寒。其他男生當衛士，女生當宮女。最前面的舉著貼在草蓆上的【有愛無礙】【資源班】。
結果演出呆板，宮女意興闌珊的揮彩帶，我大惑不解，他們才說有人笑我們【垃圾回收】。當初教育部取名真的不夠慎重!
體育課要上游泳課，剛好我都沒課，所以我都會參加游泳，很多學生都是讓我教會浮水，會浮水再來就簡單，不過我的目標主要是照顧小寒。其實前兩屆的學生我有空也會參與游泳，本來不好意思穿泳衣，因為身材走鐘嚴重，我跟學生說這困擾，有男生說:「放心，沒人要看妳這個歐巴桑。」我想這也算教育，所以就不忌諱。
小玄上課無法靜下來，本來我讓他獨坐一排前頭，後來他媽媽看到抗議，我解釋讓她了解，加上小玄股溝有癬常搔癢，讓他媽媽更無話說，後來幾年我都安排他獨坐後面，他很喜歡自得其樂，我也特地給他一支電風扇吹。小玄在下課或班上遊戲時間，沒人陪他玩，他就找我，我有空就陪他玩抽籤遊戲。
