蒙特梭利環境布置-實踐後的心得分享

自從萊恩小的時候，到蒙特梭利教室體驗過課程後，就很推崇蒙特梭利教室為小孩布置的環境。

依照小孩的身高，以及發展階段的特性，規劃許多能讓小孩可以自理、自行取用的矮櫃，裡面放著許多可讓他們自行決定的使用的物品。

例如可以自己拿杯子倒水、要吃東西時可以自己取用碗盤，可以自己開水洗手、洗水果、澆花或打掃。環境布置的宗旨就是讓他們能力所及的範圍都可以親自力行。

所以從三歲起，家裡的布置也朝向這部分努力，在萊恩的視線水平左右，放置有自己可以倒水的按壓式水瓶、符合手掌大小的玻璃水杯、餐具，可自己取放圖書、玩具的櫃子、一雙小手可以掌握的抹布和小掃把與畚箕，可調整高度的離乳桌、自己拿衣服的衣櫥和吊衣架，以及能自行上下與大人一起用餐的餐桌椅。

萊恩在這環境下，的確能做的事情很多，在我的想法裡這也是讓他覺得被一視同仁、自己可以按照意願決定做想做的事，滿足「我做得到」的一種成就感。

在一次幼兒園座談會中，與老師的對談過程才發現，依照萊恩為中心的居家環境設計，也許產生了一些缺點。處處為小孩著想、事先規劃好的動線與高度，反而減少了小孩自己思考、應變的能力。當離開了我事前安排好的場所，就不知道如何處理與對應。例如：在學校東西放太高的時候，可能就不曉得該拿椅子墊高來拿。

心理層面的發展也是，在媽媽規範的範圍中，可以按照自我意識「為所欲為」，但之外的事件都會需要「看大人臉色」，即使簡單可以做到的動作，也會需要小心翼翼得到大人的同意或認同。

當然這一切與個性特質有關，也不否認蒙特梭利環境帶來的幫助，回想起來應該是這些環境布置，沒有隨著萊恩年紀長大而跟著改變，沒有跟著成長的環境安排，將萊恩的能力限制在三歲，而媽媽自己的小心翼翼，也限制了他心理上的可決定範圍。

如果有人正想為小小孩打造能自理的蒙特梭利環境，我認為這仍是必要且有幫助的，但要注意跟著小孩成長變化環境，才能避免我們遇到的問題。