在看這本書之前，還沒有看過蒙特梭利女士本人的書，僅看過其他人對蒙特梭利教學的看法見解，很高興有這個機會可以督促自己看一看本人所著寫的著作。
首先不應該有太多教導式的教育，要知道兒童真正的需要以及童年時期的奧秘。倘若幼兒時期受到不正確的教育，極大可能導致往後的精神疾病，要減少精神疾病須從幼兒教育下手，斬除疾病的根本。成人的名字是被告，雖然自己的感受是已經為孩子犧牲奉獻，然而被告的重點是「無知」，但當時社會並沒有此類幼兒教育知識，就算有此知識，也要成人能夠知道自己犯了什麼錯並改進。
應要讓幼兒敏感期獲得滿足，其心靈就隨之孕育成熟，精神得以正常發展。如果對待幼兒都用打罵教育或太過溺愛，還是冷落忽略，都會造成幼兒不好的性格或得到疾病，影響一生，影響國家。所以要改善國家要先改善幼兒教育。原本我以為蒙氏教具只是吊繩吊物，結果更好的方法，是讓嬰兒斜躺在花園觀察事物。人類的智力非無中生有，而是根據兒童在敏感期打下的基礎，逐漸增長成熟的。而至於秩序對於幼兒的觀察力、覺察能力是有關聯的，幼兒對秩序的認識，是能夠辨認及記得每一樣東西的位置。
幼兒外在秩序會影響到內在秩序的發展。讀了這本書也知道了語文教具的由來、靜寂遊戲的由來，以及獎懲無用的由來，非常有趣，引人入勝。
老師的性格應要冷靜，有虛懷若谷的心，謙虛並能接受他人意見，才能擁有睿智的洞察力，深入了解孩子們的需要。蒙特梭利的著作就如光一般照明了我所犯的錯誤，邊看邊反省，比如成人插手干預兒童的自由發展，就是干預自然法則，破壞神對人的計畫，所以每次急著想幫助小朋友的時候，要抓住自己的手，告訴自己先忙其他事，讓孩子自己來吧，這樣他的心靈才能化成肉身啊！
如果僅是看別人的文章還不會有如此深刻的印象，蒙特梭利的著作加重了那些感受，使我會記得警告自己。要改善自己需要不斷反省及禱告，並時時感謝主能夠放我在使用蒙氏教具的環境成長，願自己能夠越來越好。
