十六
我們活到今天，已經知道如何推理，那是因為我們在做孩子的時候學會的；我們現在能夠自由運用意志，是因為孩子訓練我們的；我們現在能夠做各種動作，是因為孩子幫我們鍛鍊的；我們懂得適應環境，是因為孩子提供我們需要的工具；我們可以意識到自我，是因為孩子使之成為可能；我們今天之所以富足無缺，乃是因為我們繼承了孩子的一切。他們從一無所有開始努力起，因而為我們未來的生命打好基礎。
小心得：孩童時期就像一個有錢人，從無開始努力，我們像有錢人的孩子，享有一切卻忽略孩童時期的努力。對於其他孩童需要的事物完全無感。應當要注重孩童需要的秩序整潔，即便那在成人眼裡是多麼的荒謬，像是外套不能掛在手上要披在肩膀上；母親應該躺在椅子上唸書不能躺在床上。
十七在很自然的情況下，這些小朋友的生命逐漸向外界展示，就像一朵蓮花張開白色的花瓣，吸收太陽光線，並散發出清新的花香一樣。這些小朋友發現，在成長的路上已經沒有障礙了。這是非常重要的一件事。他們無須躲藏、無須害怕，也無須規避。就是這麼簡單！他們能達到這種境界，應歸功於他們對環境的適應。他們已經能夠輕易地適應自己的環境，而且與環境配合得絲絲入扣。
小心得：當我在適應一個新的環境時，也會覺得疲憊，而適應好了之後，我就會覺得相當安穩愉快，相信孩子也是這樣，喜歡不常有變化的環境，而適應了為他們特意布置的良好環境後，就是正常化的，外人看來相當安靜、專注練習、有禮貌、關心他人、特別成熟的孩子。 十八
事實上，人的心理和生理是密不可分的。當一個人受到壓抑，感覺沮喪、鬱悶時，他的新陳代謝速度會放慢，生命力也將隨之減低。反之，當他不再受到壓抑，心情開朗，覺得生命是無限美好時，其新陳代謝速度加快，也將充滿生命力。這些都有助於身體的健康。我們在兒童身上做的工作，即證明了這一點。
小心得：倘若孩子長期心情開朗，感覺美好，那麼他們必定是會充滿朝氣、臉色紅潤，且身體健康的。 十九
但我所謂的冷靜，還有更深一層的意義，即存有一種虛懷若谷的心。因著有更大的包容空間，人們才能看得更清楚、更透徹。因著這種冷靜，人們才能懷著謙卑的心靈及睿智的洞察力，深入了解兒童的需要。這是為人師表者必須具備的特質。
小心得：能時常保持冷靜的老師，就是因為沒有先入為主的態度，不會為孩子貼標籤，觀察孩子的需要，再做出最適合的應對。蒙特梭利認為這是為人師表最重要的特質。
二十
我們告訴老師：「發怒是很要不得的罪惡。我們將受到它的支配，也有礙我們去了解兒童。」而罪惡從來都是結伴而行的。發怒常帶來另一個罪惡——驕傲，驕傲常以良善的面具偽裝自己。
小心得：有一次幫小朋友洗手時，有一個小朋友壓住水龍頭，把衣服都弄濕了，我那時想趕快幫小朋友們洗好手，要先顧年紀比較小的孩子，要防止其他孩子有推擠，但他還弄溼衣服，我就生氣吼了他說：你在做甚麼？他就也大吼回答：我在洗手！還好他面對我的情緒還會表達，讓我思考他其實不是故意的，不然我會繼續發怒，對孩子碎碎唸，自大的沒有去思考孩子只是還不會自己洗手，以為他是愛玩，讓他無辜被罵。
