親愛的老師

練了將近一個月的郭德堡變奏曲 還在詠嘆調和第一變奏 使用著不太流暢的指法 和無節拍 「我想可能要用一輩子的時間才能練好」

「不需要這麼久」你平靜而篤定

我其實只是有點誇張的自嘲 加點沮喪 和撒嬌 卻立即收到態度認真的回應

除了指導 支持和肯定 足以持續點燃學習的熱情 最好的教學品質 發生在老師的熱忱 與學生的求知慾對齊的時刻 而彼此的角色 流動互換 編織出有生命的創造