#21【閱讀補腦】莎拉的白魔法 讀後心得

閱讀時間約 4 分鐘
新的一年,最常見的就是訂新年目標。
每個人都想要心想事成,但是,為何有些人好像訂下目標就會輕鬆得到,有些人卻怎麼努力都得不到,究竟問題出在哪裡呢?前幾年,《秘密》這本書的發行,教大家實現願望的方法,也的確有人成功(就是中彩券的那個人)。假如看書就可以做到,那應該每個人都會成功,但事實卻非如此,問題在哪裡呢?今天要介紹的《莎拉的白魔法》,補足了《秘密》沒說的實踐方法喔!
圖片來源:誠品書局

小學生遇到導師所羅門

本書作者是一對夫妻伊絲特.希克斯及傑瑞.希克斯,他們是《秘密》書籍的思想源頭,而《莎拉的白魔法》是「秘密」的童書版,由一中心翻譯出版,一共有三冊。事先聲明,千萬別小看童書,因為本書可說是吸引力法則的實踐版,很推薦家長用在孩子的教育,從小練習正向吸引力,本書再適合不過了!!
書籍內容講述小學生莎拉的故事,先來說說這個女孩的背景。她個性內向、喜歡當隱士,所以在學校容易被嘲笑;她喜歡獨處大過去上學;她有個愛惡作劇的弟弟。這樣的背景讓她在家庭、學校、人際深感困惑,有天,她遇到了一頭名叫「所羅門」的貓頭鷹老師,藉由放學後與所羅門的相處,她學到使用吸引力法則的方法。
漸漸的,莎拉看待事情的角度不同了,變成百毒不侵的正向寶寶,不但在學校教到好朋友,也不被愛惡作劇的弟弟所困擾,她的改變還連帶影響父母及老師,接近她的人都變得愛笑了,聽起來是不是很美好?
本篇當然不會劇透她的故事,所以我整理書上的四步驟如下:

吸引力法則四步驟

👉第一步:找到不想要的感受
你覺得不舒服的事來自你的感受,而非來自事物的本身
書上提到痛苦鍊(the chain-of-pain)喜悅鍊(the chian-of-joy)的概念,也就是要察覺自己對一件事情的情緒反應,身處在哪一種循環裡面
當莎拉被人捉弄,她感到難過而想報復的時候,她問所羅門為何對方要這樣做?報復回去有什麼不對?所羅門的回答很睿智,他說:
「事實上,莎拉,報復只是把更多的惡意帶進這世界,就像是加入他們的痛苦鍊,他們感到受傷難過,接著換妳感到受傷難過,之後妳又傷害對方,然後事情就一直接續發展下去。
「惡意從哪裡開始是無關緊要的,莎拉,真正重要的是,當它來到妳面前時,妳要怎麼處理,是誰使妳加入這一連串的痛苦鍊呢?」
覺察當下情緒的感受,並且選擇不要陷入痛苦鍊的循環,就是很好的起步。
👉第二步:決定真正想要什麼
真心渴望的事,宇宙都會幫你達成
每個人都有想要的願望,設定目標並不困難,只要找到自己缺乏什麼就沒錯,比如:生病就想要健康,沒錢就想要更多錢。
莎拉的願望很簡單,就是想要交到朋友跟不被愛惡作劇的弟弟所影響,因此本書中的故事都圍繞在這些情節。
然而,有時候要確認目標是自己真心想想要的嗎?或者是跟他人比較而來,但卻不是自己內心的真正渴望。別忘了,《牧羊少年奇幻之旅》裡說:「當你真心渴望某件事時,全宇宙都會聯合起來幫助你。」
圖片來源:Unsplash
Stephen Leonardi
👉第三步:找到真正想要事物的基礎感覺
感謝:擺脫痛苦鍊的終極秘訣
這是最重要,卻也是一般人最容易錯過的步驟。當認出自己真正想要的事物時,要實現對它的感受,描述擁有它時的樣子,或是想起另一種與它相關的記憶,持續告訴自己想要的是什麼,直到感覺良好為止。
比如:當莎拉想要飛行的時候,所羅門問她:妳為什麼想飛呢?告訴我想飛的理由,飛行的感覺像什麼?盡可能去描述飛行的真實情況,將飛翔在天空中的樣子具體化,仿佛真的在天空中飛翔,重點在聚焦願望已經實現了,而不是不能飛的現況。
除非改變自己的現有狀態,否則無法造成實質上的改變,依然會陷在無法得到的痛苦鍊之中。說來好像很簡單,實際上一般人就是很難脫離痛苦鍊的僵局,不用怕!作者也提供了秘訣,那就是感謝。
👉第四步:獲得想要的事物。
我們有權選擇想要的狀態
好的 ,莎拉了解吸引力法則的四步驟之後 ,開始在生活中運用感謝,當然過程不會一帆風順,其中也遇到很多的挫折,但她透過所羅門的幫助,一一的過關斬將,最終在學校交到了2位好朋友,而且對弟弟的防護罩功力大增。
今天推薦你讀這套好書,可以趁著過年的時期閱讀喔!
祝福你,新的一年心想事成,我們下次見💗
謝謝你耐心閱讀,歡迎追蹤或分享,支持我持續創作好文~
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昨天的跨年夜,沒有人來瘋的去看煙火,而是安靜的整理了2021年的日記、Google相簿,看著我所寫下的各種心情、拍下的所有回憶,心中湧起好多想法。想起人類圖教主Joyce在氣象報告所說的功課,她邀請我們寫一封給自己的信,寫下2021年最開心或最難過的事情,寫下對自己想說的話。
為了想要實現「一台筆電走天下」的願望,我發現經營自媒體是必須的,於是在去年報名了「Zoey佐編茶水間」的「Brand Your Life」(個人品牌設計課程),我從她的課程中學到許多自己想不透的盲點,包含品牌顏色、市場方向、客戶側寫......等,可說是兼顧理論與務實的一堂課。
我只有一條54-32蛻變的通道,不認為自己是個野心家,但是因為我很認真,因此工作上常遇到貴人;也因為我很認真,經常被人說規矩多且太嚴肅;加上我又是個3/5人,最討厭只說不做的人啦~
關係啊~真是投射者必修的課題。 你問為什麼?這要從人類圖的類型說起。 在區分的科學一書中,依照能量場的不同,將我們分成四種類型: 1.顯示者:能量場封閉、叛逆,唯一能主動發起的類型,約佔8% 2.生產者:能量場開放、環繞,擁有源源不絕的生產力,約佔70% 3.投射者:能量場專注、吸入,綜觀全局引導
當中文老師的時候,最常遇到的問題就是:學生不交作業。 不交作業總是要找個理由,小孩跟大人的理由不太相同,比如: 「老師,我的作業被狗吃了。」 →巴拿馬小朋友無辜的說。 「老師,我出差忘記帶課本。」 →爆肝工程師很靦腆的說。 「老師,我昨晚喝太多高粱。」 →應酬多的副總耍賴的說。
2005年後出生的孩子,生活環境充滿了3C產品,用起手機、平板跟電腦稀鬆平常,他們是所謂的「數位原生」。不同於過去的教育,知識的管道來自家長、老師,他們習慣上網找資訊;他們對學習的想法也不同,不適合填鴨式的刻板教育,卻非常適合「駭客式學習」(Hackschooling)。
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