展賦教育在人文....解決問題的智慧

家裡的馬桶也有十幾年歷史，這半年來常漏水，因為裡面塑膠墊圈已經老化了，無法阻擋流水，所以一直滴滴答答漏水。雖然埋怨、詛咒，最後乾脆用一根鐵絲，把它拉住，等要用水再放開，這樣忍受了近半年的不方便。

直到日前，想到兒子懂得水電，請他回來看一下。兒子上下前後，看清楚問題在哪裡，買了一個零件一換，水就不漏了。只花了幾分鐘，就解決了困擾我近半年的，馬桶漏水問題，想想也真好笑。

最近這幾個月，人文也同樣紛紛擾擾，不管是課程、人事、收費等問題，有的人認為有問題，縣府也派人來檢查，看看問題在哪裡？最後的結論，不是有效的找到能解決問題的辦法，而是決定停掉，就像我把馬桶的進水關掉一樣。

其實問題出在體制不合，我們所做的，都是為了學生的學習，不管是為提供學生更多適性課程學習的收費、行動學習、行動教室等。我們採用更大的彈性辦學，過程中或有疏漏，應該改進、修正，但終止辦學，不是最好的辦法。

找到問題的癥結點，只要給它一套可以遵循的辦法，問題就解決了。這完全要看主事者的聰明和智慧，也要看執行單位配合的意願和決心，如果只是停止辦學，一樣無法解決實驗教育的困境的。