多做多得

#111年國中教育會考的作文題目：「多做多得」。請結合個人經驗或所見所間，表達你對「多做多得」的感受或想法，寫一篇550字的作文，並且自然地穿插譬喻、擬人與排比修辭。

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#因為睡不著那就來寫文吧

以下是自己的 #多做多得書寫✍️

《多做多得》

多多益善、永不嫌多、或多或少，以上這些是讓我聯想到關於「多」字的詞語。大家對於「多」是給予什麼樣的評價呢？

對我而言，多不如剛好！在爆炸的資訊時代，如何篩選需求、辨真假，成為一種能力！在便利的生活型態，如何謹慎購物、斷捨離，成為一種選擇！在先進的科技世代，如何無可取代、獨創性，成為一種覺醒！

我們的慾望有如貪食蛇，常常想吞下超出負荷的幻想！想得到更多他人的認同、讚美、稱羨！所有的事情都帶著目的性出發，而不是那正好的初心！

萬物都有一定的法則，極端的、兩極的，最後的結果，往往是兩敗俱傷、物極必反！

所以多多行善的同時，也請多多了解問題的源頭，而不是一昧的施捨，因為治標不治本！社交多多的場合，也請多多傾聽對方的聲音，而不是一股地分享！因為同理心更重要！孩子所謂的才藝多多，更需多多留意敏感的身心，而不是只為滿足自己的虛榮心，因為那可能會是揠苗助長！諸如此類好多事情，只能靜心去感受與等待，那多不如恰好的美好！

最後，思考「多做多得」這四個字，大概可以用在多吃多胖、多說多錯、多做多累、多人多事，或者是⋯多多閱讀長知識、多多書寫練表達。

多，是雙面刃，端看怎麼使用、怎麼獲得了！