上一篇講到的是數學、自然科的教法,筆者是因為本科物理,習慣每件事情都解釋。TOMICA小車子為何會跑?讓小孩先觀察,發現是輪子會轉,就對幼幼班的小孩解釋,輪子中間有輪軸,迴力車則拆給他看齒輪結構,是什麼去帶動。此時孩子會有一些大略的自我流解釋,有錯也不要緊,外在的現象觀察正確就該稱讚,但記得要加上「等你長大些會解釋更多喔」,而不是「就是這樣」。
筆者知道,並非每個家長都做得到,學歷高的家長往往因為自己太聰明,以為自己對教材的分拆跟降級法很夠,實際上小孩根本成受不了。故筆者才說,自己不行就請買幼教教材,或是找適合的幼稚園,自己不要亂教一通。
上述提的都是平日培養的,家長自己沒有能力,就請忍住,寧可對小孩說「這個爸爸不會,我們回家去查」,也不要硬是講個道理。還有,回家真的要查,不要讓孩子覺得,老爸是個只會說說的人。
每日習慣定時定量練習
接下來,進入家長最關心的,怎樣每天定時定量的訓練?