上一篇講到的是數學、自然科的教法，筆者是因為本科物理，習慣每件事情都解釋。TOMICA小車子為何會跑？讓小孩先觀察，發現是輪子會轉，就對幼幼班的小孩解釋，輪子中間有輪軸，迴力車則拆給他看齒輪結構，是什麼去帶動。此時孩子會有一些大略的自我流解釋，有錯也不要緊，外在的現象觀察正確就該稱讚，但記得要加上「等你長大些會解釋更多喔」，而不是「就是這樣」。

筆者知道，並非每個家長都做得到，學歷高的家長往往因為自己太聰明，以為自己對教材的分拆跟降級法很夠，實際上小孩根本成受不了。故筆者才說，自己不行就請買幼教教材，或是找適合的幼稚園，自己不要亂教一通。

上述提的都是平日培養的，家長自己沒有能力，就請忍住，寧可對小孩說「這個爸爸不會，我們回家去查」，也不要硬是講個道理。還有，回家真的要查，不要讓孩子覺得，老爸是個只會說說的人。

每日習慣定時定量練習

接下來，進入家長最關心的，怎樣每天定時定量的訓練？