更新於 2023/05/12閱讀時間約 5 分鐘

無知的三千年

    這幾年主要在反思文化這方面的事情,發現用歷史和文化真的可以解釋中國的過去和今天。這是個太古老且無知的民族。全民無知的狀態維持的太久太久,以至於今天想改變都難上加難。
    真的太無知,99%的人幾千年處於無知狀態,連文字都不識得,更不會去運用,也就談不上去發展其他東西,就是在半原始的狀態下活過數千年。也怪不得中國幾千年都沒有變過。比如,交通工具,幾千前是轎子,到了清朝晚期,還是轎子。其他的一切都是類似。到了清晚期和民國,所有的新東西,前面都會加上一個洋字,洋火,洋油,洋車,等等等等。因為自己人不產這東西。整個歷史裡,那些最有名的文化人,其科學方面的素養,恐怕也不如今天的一個小學生。就連數學他們也是不去研究的,算學在文人眼裡並不是什麼高尚的東西,帳房先生才研究那個。所謂的歷代大儒們,連算術能力能超過今天中小學生的都找不出幾個,更不用提其他的自然科學門類。讀書人數量稀少,僅幫助皇帝統治萬民就已經忙不過來,顧不上研究其他東西。而讀書人之外的社會,能使用文字都沒有幾個,所以各行各業都是用口傳心授的方法來傳遞技藝,答案就簡單了,都不識字。而讀書人不會去管這種閒事,對他們來講,那是賤業。中國人都迷信老祖宗好東西很多都失傳了,想通之後才發現不過是沒有能力記錄罷了。整個三千年,生存過百十億人,卻找不出幾本記錄自然科學與行藝技術的書籍,找不出幾本娛樂之外的文學創作,對這個一度占到地球三分之一人口的群體來說,比例是小到了荒謬。萬般皆下品,唯有讀書高,唱了幾千年。清晚期的洋務運動,不過是買來一大堆洋貨洋機器,學會操作,至於它的運作原理,如何製造,完全是空白。對於中國人來說,這些就像是天降神物,其背後的理論有如天書。常有人問,為什麼中國一千五百年來對世界沒有任何貢獻,現在找到了答案,整體處於無知的狀態。而所謂的有知的那部分人,傳遞下來的全部內容是人治和虛假的道德。
    無知就等於野蠻,等於愚昧。五十年代,還有百分之九十九的文盲,這也可以證實,整個中國歷史,百分之九十九以上的人保持了文盲狀態三千年。五十年代之後,又是半文盲的三十年。於是可以釋然了,無知的一群人,如何去講現代人性現代法治現代科學?同樣的,他們的道德自然也維持在原始的層面。當你看到中國社會的野蠻形態時,千萬別和時代掛鉤,因為太多太多的人還沒有進入這個時代。這也解釋了一個號稱十億人口國家,沒有書籍,沒有音樂,沒有藝術。沒有科學。最簡單的例子,能寫好流行歌曲的都沒幾個。以前是空白,現存的還只些是新手,離了兩千多萬港臺人,真的無歌可唱。
    從上世紀七十年代末,中國人才開始向有知轉變,從無知到開始有知,僅僅過了十年,新一代人們就發覺了這社會的異常,它落後這時代太久了,於是在八十年代末掀起了一場劃時代的革命運動。現在的人們都還沒有理解六四劃時代的意義。那真的是一場要求時代進步的革命。只是有知的人太少了,在普遍無知的環境下,在根深蒂固的強權文化中,它註定要失敗。但失敗有失敗的意義,這場運動迫使剛剛放下屠刀的統治者開始思考接下來的路,他們知道,不變的話,接下來會是更大的浪潮。經歷了八十年代的文化開放,人們已經看到了現代世界的模樣,關閉國門繼續無知的王朝模式已經行不通了,這才有了所謂的打開國門改革開放。這是不得已而為之的事情,但中國人的固有習慣卻把這個舉措歸功於偉大領袖。文化特色的一部分。
    但八九的教訓讓統治層只打開了經濟開放的門,卻緊緊關上了思想之門。於是八九之後,文化又進入了萎縮封閉的狀態,並且是在全民開始有知的情況下,對策就是拒絕外來文化,編造自我文化。八十年代的教材今天都成了禁書,外國的影視作品不脫層皮進不了中國。文化的重新封禁,讓八十年代的大批作家慢慢的銷聲匿跡,因為時代開始容不下他們了。到了今天,中國幾乎成了文字的荒地,任何有思想性、講邏輯的東西,都違背了中國的國情而被消失。而接受了謊言教育的新一代,不可能產生正常的世界觀人生觀和價值觀。
    細數一下中國人現在普遍的文化層次,現存於世的,五零年代以前的,基本都是目不識丁,五零後們也只是上了幾天小學就趕上了那十年災難,六零後們比五零後只是少經歷些磨難,但同樣荒廢了本該接受教育的歲月,說起來多數是初中畢業了,但這初中不過在背誦老三篇中度過的。整個中國幾千年真正開始全民性普及教育也就從七十年代末開始的,至今不過短短五十年。教育資源在四九之後三十年被完全摧毀,因而七零後九成以上也最多混到了初中畢業。按今天的標準大概算是半文盲了。這些加起來就清晰了,比七零後年長的國民,至少有八到九成是文盲或半文盲。八零之後的算是真正有機會接受更多的教育,卻不幸又趕上了文化大封閉的年代。有關歷史人文思想方面,要麼是虛無要麼是偽造的,細數一下,真正有知的,能聽懂道理的,能講邏輯的中國人還有多少?不過是集中在夾縫時間裡,有幸接受了高等教育的那批人。具體就是八十年代中晚期和九十年代初期的大學生們。此年代之外還能有知的,就屬於個例了。這個比例,在整體國民中,少得可憐。
    所以,那些試圖講道理的,思考一下這種現實,然後,把一切交給時間吧。五零六零七零們,他們全部學識是偉大領袖和一大批編出來的英雄,滿懷美帝日寇的仇恨。八零九零之後的新一代,並不是天然的無知了,而是謊言澆灌的無知,他們學到的是全篇造假的歷史和完全顛倒扭曲的世界。
    臺灣人同樣在這個三千年的大坑裡,只是比大陸早了幾年爬出這個無知大坑,但前路同樣漫長。
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