舞動身體，盡情釋放。
用「舞」動這個字，
卻不是跳舞，
刪掉之後，思考另一個字體，
卻找不到更適合的字來替代。
再次把「舞」放了上去。
身形地扭動、轉身、跳起、躍下....
動感不需言語，
全身的大肌肉在細胞與組織間，
促成了汗水的流動，相信那老舊、汰廢的「髒東西」，
是可以順著流動一一說再見。
孩子需要動，比起安靜的、乖乖的、安分的...
似乎更值得期待的是
那些更新的、
充滿熱度的、
嘰嘰喳喳的.......
看見，動得起來，
一顆心就逐漸平緩、安靜、穩定了。
讓孩子充滿動能吧~
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/09
嗚哇哇！嗚哇！孩子們每天最快樂的自由時光除了早會後的
大肌肉活動時間外，最期待的就是進教室的角落遊戲囉！每日早
會結束準備進教室的途中孩子們總會問著...........
幼兒：老師～我們今天要玩角落嗎？
老師：對呀！但是要動作快，把我們該完成的事完成，就可以有
時間玩囉！
幼兒：好
2025/05/09
嗚哇哇！嗚哇！孩子們每天最快樂的自由時光除了早會後的
大肌肉活動時間外，最期待的就是進教室的角落遊戲囉！每日早
會結束準備進教室的途中孩子們總會問著...........
幼兒：老師～我們今天要玩角落嗎？
老師：對呀！但是要動作快，把我們該完成的事完成，就可以有
時間玩囉！
幼兒：好
2025/05/09
老師：小朋友，你們知道五月的第二個禮拜日是什麼日子嗎？
柏忻、惇嶸：我知道，是母親節。老師：母親節是什麼意思呢？
小朋友：要感謝母親、媽媽。 老師：為什麼要感謝媽媽呢?
小朋友：因為他們很辛苦、會煮飯給我們吃、買我們喜歡的東西 、幫我們洗衣服……
之後，老師問小朋友對於母親節的想法
2025/05/09
老師：小朋友，你們知道五月的第二個禮拜日是什麼日子嗎？
柏忻、惇嶸：我知道，是母親節。老師：母親節是什麼意思呢？
小朋友：要感謝母親、媽媽。 老師：為什麼要感謝媽媽呢?
小朋友：因為他們很辛苦、會煮飯給我們吃、買我們喜歡的東西 、幫我們洗衣服……
之後，老師問小朋友對於母親節的想法
2025/05/09
孩子：「我想要玩積木！」老師：「玩什麼積木？」
孩子：「是ㄅㄨㄅㄨ車庫大大的積木！」
原來她們指的是平時在早會運動時拿來做障礙物使用的塑膠積木。
在廣場遊戲中，不難發現孩子們會利用這些積木來組合出有趣的形狀，
或是藉由積木來玩扮家家酒；
他們有時會疊高高的說是蓋房子，有時
2025/05/09
孩子：「我想要玩積木！」老師：「玩什麼積木？」
孩子：「是ㄅㄨㄅㄨ車庫大大的積木！」
原來她們指的是平時在早會運動時拿來做障礙物使用的塑膠積木。
在廣場遊戲中，不難發現孩子們會利用這些積木來組合出有趣的形狀，
或是藉由積木來玩扮家家酒；
他們有時會疊高高的說是蓋房子，有時