鷗鷺登堂振東寧-台語漢詩文人調吟唱淺談
閱讀時間約 1 分鐘
講題-鷗鷺登堂振東寧-台語漢詩文人調吟唱淺談
講者-國立虎尾科技大學通識教育中心 李玉璽教授
時間-2023/7/22 9:00-10:00
地點-台南生活美學館行政活動館一樓-臺南市中西區中華西路二段34號
內容-
1 台語漢詩文人調吟唱簡介
2台灣先賢（鷗社）台語漢詩作品介紹與吟唱教學
3現代台灣台語漢詩創作介紹與吟唱教學
計畫名稱
文化部「國家語言整體發展方案-社區母語推廣計畫」
台南生活美學館「山珍海味-南臺灣社區母語來交陪」
推廣語種-臺灣台語、金門語、臺灣客語、臺灣原住民族語
系列活動期間
2023年7月17日至7月23日
目的
由南部七縣市推廣社區母語團體與社區共同展示在地文化，邀請南部七縣市立案之組織、法人、大專院校、民間團體申請本計畫，展現社區台語等母語多元的推廣方法，促進家庭成員之世代共學與台語等母語文化傳承。
本場次計畫名稱
尋鷗吟詩獎台語詩創作吟詠數位推廣計畫
為尊重國家多元文化之精神，促進國家語言之傳承、復振及發展，2018年立法院三讀通過《國家語言發展法》，定義「國家語言」範疇是指台灣各固有族群使用的自然語言及台灣手語，包括台語在內。
該法規定國家語言一律平等，國民使用國家語言應不受歧視或限制。但是目前台灣現狀是學齡兒童9成以上以臺灣華語（俗稱：國語）為主要使用語言，其他國家語言均屬瀕危，台語瀕危狀況雖比客語和原住民語等稍佳，但同樣面臨家庭母語代間斷層和使用領域急速限縮等問題。台語缺乏生活應用環境，台語師資也急需培育，需要共同面對此一挑戰，復振台語等瀕危的國家語言。
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國語政策、臺灣各大族群及其母語乃至「臺語」爭端等究竟緣何而來，本文透過一點閱讀心得，從外國到本國，從南非到台灣，提出自己的一點想法，與大家一起討論、思考臺灣各族群母語乃至「國語」政策的未來。
台語是語言，因為只會台語的台澎住民沒辦法理解只會華語的台澎住民。身為被迫學華語，比較擅長英語的台澎住民。鼓勵台語老師學英文對語言的保存有一定重要性
許多語言學者認為，所謂「方言」和「語言」的區別有其任意，雖然語言學者曾提出各種判斷標準，但是，這些判準卻常常會產生不一致的結論。而在實際操作中，個別語
我的查某孫２歲外，我想欲𤆬 tshuā伊去參加台語團，有較濟的機會聽、講台語，毋過地點有淡薄仔遠，𤆬 tshuā伊出門誠困難。佇FB台語社團看著一篇鼓勵逐家家己成立團的文章，原來會使家己成立喔!！我就來招一團。
貼佇２个台語社團，無想到，真濟人共我鬥分享。有人來報名，我組一个FB社群，方
立法委員郭昱晴今(6)針對文化部、教育部、原民會、客委會之《國家語言發展法》推動相關報告，以國家語言傳承危機、本土語言師資缺口兩大方向，敦促相關部會面對問題需對症下藥。此外，郭昱晴也再次提醒，如何在中國威逼下照顧關心台灣的文化工作者，以及國內影視業職災預防檢討，都仍亟需文化部正面、積極處理。
濟南教會在青島東路的協（餵）助（養），讓基督長老教會再次受到大家關注。趁機講一下長老教會和白話字研究。
小弟不才這學期教了台語一小段時間，深感它在當今台灣社會真是充滿各種微妙感。像是先前金曲台語歌后鄭宜農沒在頒獎典禮上講台語，就引發正反不同立場強力衝突。別的不說，光是怎麼稱呼它都會讓不同族群的民眾憤怒不滿，實在動輒得咎。葉高華教授的小文〈說不出名稱的那種語言〉滿深刻地說出這種尷尬感。
根據葉老師的說
這是一個關於臺灣雙語教育挑戰和機遇的研討會回顧，並試著提出更深入的討論和思考。
透過分享《國際雙語教育研討會》的內容，希望提出思考和討論。
簡言之，這篇文章呼籲更多關於雙語教育的持續討論和思考。
豆比很感恩又有機會參與如此盛大的研討會，二度參與 台灣手語翻譯協會第三屆第二次會員大會暨手語研討會 的簡短心得分享如下：
1.看見各個手語、特教領域的專家的分享，再次深深認為台北的手語資源真的好多元豐富，讓人欣羨，但這樣巨大的北中差異也讓豆比想要努力在台中注入更多資源。
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