109學年度學科能力測驗試題

題目：靜夜情懷

分析：要連結兩篇文章的體悟，等於說稍稍給你一點限制。然後要有自身的體驗跟感受描繪，在選擇甲乙方面，甲的遠離塵世感受對於高中生而言比較飄渺，乙的內容可能比較好想像，還有符合青少年的憂愁煩惱。而如果要連結體悟，重點是在於如何讓人能夠感到你的體驗，也就是自身想法跟意念的詮釋。當我們對於外界同樣的訊息有不同的詮釋方向，感受也會因此不同。

如果能有清楚的場景轉換跟刻畫，那讀者感受到的世界也會比較立體。如何營造不同的氣氛以及感受，又是透過什麼物品或景象的記憶引發，這些都可以成為文章的材料。

連結乙文（用愛情的寂寞跟同伴的喧囂，從喧鬧與寂靜的反差做聯想）

冰冷的空氣近乎刺痛，我已好久沒有感受到這種觸感。那不是針扎的刺痛，而是更細微，更持續不斷，更清楚提醒我痛覺是何物的一種感受。這次我是自願的承受這種感覺，只為了跟朋友一同上山看一場流星雨。這次的痛是我願意的，我想要的，因為比起孤獨的痛，這點小事可以忍耐。

已記不得多久沒有一個人了，因為之前都有你在身邊。因為知曉人的溫暖，所以現在已經無法忘懷。再冷的夜晚，有你的體溫，空氣，都是暖的。再深的夜，有你的呼吸，這世界就不會完全睡去。原本有你在的時候，我都未曾注意到夜的冷冽；原本有你在的時候，我都不知道世界可以完全陷入寧靜。我不得不說，我還蠻喜歡現在的這一刻，彷彿世界只有我跟夜空，彷彿沒有其他朋友的存在，我陪伴我自己，跟你陪伴我，是不一樣的感覺跟選擇。這次我成為世界的中心，而這中心沒有你的身影。

或許也是上天要我認識這份感覺，要我學會不應該將自己當成衛星，不斷繞著行星轉動。或許是上天要我感受刺痛，從中獲得生命的感受。因為痛，所以感覺活著，因為痛，所以知道愛著。

原本只是為了忘了你而找了朋友，原本只是不甘寂寞卻陷入寂寞。一切都跟我的預期大相逕庭，但我卻在寂靜中找到我自己，找到我想要的答案。原以為找到你就找到方向，卻沒想到你的離開才是我的路標。我會繼續在這世間浮沉，但我已不怕孤獨的夜晚，謝謝你，成為我暫時的棲木，謝謝你，給我人世間的體悟。