更新於 2024/12/18閱讀時間約 4 分鐘

《我和候鳥一起飛》:從教室到銀河



🐦這本書很美,內外都是。

當第一次翻開這本書,

從封面展開的是一幅雙層視覺敘事:

書衣上,金色的候鳥群在澄淨的天空翱翔,

孩子們在下方伸展雙臂,彷彿要一同起飛。




而實體封面卻以沉鬱色調呈現出翅翼剪影,

暗示著更深層的思考維度。

書衣呈現了理想化的集體圖景:

散落的鳥群、歡快的孩子、開闊的天空,

共同編織出充滿希望的景象。

而深色調的封面讓我感受另一面向——

個體在宇宙中的孤獨感。



🐦故事從一間普通教室開始,

空間隨著敘事的推進不斷擴展:

教室的方寸天地、森林的縱深層疊、

高空的遼闊無垠,最後抵達浩瀚星河。

這種空間的層層展開不僅是物理維度的擴張,

更暗示意識的逐步開放與存在的多重可能性。



值得注意的是,

作者對每個空間場景都賦予獨特的象徵意義。

教室不只是學習的場所,

更是想像力開始萌發的起點;

森林不僅是自然的棲息地,

也是生命力與危機並存的場域;

星空既是遷徙的指引,

更是永恆與瞬間交會的維度。

這種空間的多重性,

讓整個故事超越了單純的地理位移,

成為一次心靈的遠征。


🐦漢娜・賽耶爾對光影的處理尤為精妙,

在教室場景中,

以暗藍色調營造介於現實與夢境間的過渡感,

金色的候鳥穿梭其中,

既是具象的生命,也是某種內在光芒的外化。


光,在這裡既是希望的具象化,

也是生命力的視覺表徵;

而影,則既代表現實的限制,

也暗示著未知的可能。


🐦時間在這個故事上有多重維度,

表面上是候鳥遷徙所體現的自然循環,

但在這個層面之上,

還有人文時間的線性推進:

意識的擴展、認知的深化;

更有一種超越性的時間維度:

在星空下的飛行中,

時間似乎被延展、被凝固,甚至被超越。

尤其是在那些描繪星空的場景中,

不同的時間維度產生了奇妙的交會。

永恆的星光與瞬間的飛行並置,

既標示著時間的流動,

又暗示著某種超越時間的永恆性。


🐦候鳥不僅是簡單的遷徙物種,

而成為自由與限制的具象化表達;

星空既是實在的指引,也是永恆的隱喻;

教室則同時具有現實基點,

與心理轉化場域的雙重性質。


有趣的是,

這些符號在故事中不斷被重新定義,

獲得新的意涵,

甚至形成了一個互相關聯的網絡。

例如,候鳥的飛行軌跡與星光排列形成呼應,

暗示著自然規律與宇宙秩序的和諧;

教室的窗框與夜空的邊界相互映照,

象徵著現實與理想的辯證關係。


🐦遷徙在這個故事中是一個隱喻,

它不僅意味地理位置的改變,

更是一種生命姿態的展現。

透過描繪遷徙路途中的各種挑戰——

被砍伐的森林、城市的光害、氣候的變遷⋯⋯

故事展現了生命在困境中的韌性。



特別動人的是,

這些困境的描繪並非為了製造戲劇性,

而是以一種平實而深刻的方式呈現。

就像那句「小小翅膀只有4英吋,

但你強壯無比」,

既道出生命的脆弱,也暗示內在的力量。

這種力量不是來自外在的加持,

而是源於生命本身的韌性。


🐦這本書不只是一次遷徙的紀錄,

從書衣到內頁,從教室到星空,

作者和繪者透過獨特的視覺語言,

編織出一個既具象又抽象的思考空間。

那些金色的翅膀劃過暗藍夜空,

那些沉睡的孩子與翱翔的鳥群,

既是一種存在狀態的映照,

也是一次藝術形式的突破。


在遙遙的遷徙路上,

困境與希望並存,現實與想像交織,

最終呈現出生命最真實的樣貌。




《我和候鳥一起飛》

作者|保羅.佛萊希曼(Paul Fleischman)

繪者|漢娜・賽耶爾(Hannah Salyer)

譯者|黃筱茵

出版|有樂文創


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