叮~！今天有一份來自遠方朋友的禮物唷！孩子：「是什麼呀？」，看著老師拿出了一本全新的繪本，孩子疑問是什麼意思呢？原來這是一本來自以前同學寓烽贈送的禮物～
老師：「這本繪本的名字叫做《小紫斑蝶與她的精靈朋友們》」。故事內容是關於蝴蝶復育，以及環境保護的好聽故事，孩子除了沉入其中，也在閱讀時間紛紛來借閱，並想念著這一位好朋友。
元任：「哦～我好想寓烽喔......」
老師：「寓烽也很想你們唷！有機會可以再約見面呀！」
來自遠方朋友的禮物及心意，孩子們都有感受到唷！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/04/29
https://www.youtube.com/watch?v=cL3_RM9qW-A大家都有做錯事的經驗，在面臨反應時，通常不是回嘴回去，
就是罵回去，不然就是揍下去。
而小男生似乎都有打架的經驗，問他們結果如何....
當然，自己都知道答案。
比較難的應該就是控制力吧~
做錯了，總
2025/04/29
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2025/04/25
https://www.youtube.com/watch?v=Gjwzqb-LGbE
孩子到懊惱，雖然是真懊惱，但面臨事件的當下，
有時也只能靠掩飾尷尬來呈現。
這當然也不是出自意願，但時間拉長來看，如果沒有其他方法，
好像也只能這樣，然後又變成習慣了。
除了掩飾尷尬外，還有其他的，
2025/04/25
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2025/04/25
校慶之後的校園多了好多種遊具提供孩子探索，
每次的廣時間孩子們總是發揮創意發展更多遊戲。
這一天三位孩子舉著牌子開心的笑著，於是老師靠過去詢問。
男孩們說：「我們是導遊，要去日本旅行！」
老師：「你們
2025/04/25
校慶之後的校園多了好多種遊具提供孩子探索，
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本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
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這是本輕薄短小的圖文書，
約十分鐘左右可翻完。
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作者是中國籍漫畫家，
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讓你心情突然好轉起來。
上班時偷看，
會頓時變得更有動力。
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這本立體書利用很多翻、拉、轉、立體化的設計，吸引孩子動手操作，插圖也非常美，在賞書、玩書中，瞭解昆蟲知識。
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來分享這本我近期很喜歡的《蝴蝶小孩》，
作者馬克・麥耶斯基的不羈筆觸和大膽用色，
直接讓繪本成為了一座森林，
擁有各種顏色的森林。
封面上，
我們可以看到，
在一片綠意中，盛開著花朵，
這就是書名上的「蝴蝶小孩」吧！
他的樣子恍若是展翅欲飛，
成為了焦
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有些書，還沒寫，
心中大概就有千言萬語。
有的書，寫不出來，
心裡頭是滿滿的愛。
🌸《櫻花船》屬於後者，
與其說是一本書，
不如說是大自然給人類的餽贈。
看這封面，屬於春天獨有的櫻花粉，
上頭的生物是大自然的使者，
帶著春意而來。
封底的母鴨帶著小鴨
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這一幅的靈感要感謝pharm.swan 天鵝的小說"蝶"(小說目錄)裡面的角色~(因為他說小拾不是主角QAQ)希望小拾能到大海自由自在~⁽⁽ଘ( ˙꒳˙ )ଓ⁾⁾
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