如果說國中時期的顧遠與林驍是初露鋒芒的短刃，高中就是將他們扔進烈火反覆鍛打的過程。
這三年是一道分水嶺。顧遠如願考入全台首屈一指的公立男校，目標是成為精通人心佈局的影子領袖；而林驍則在體制考試中潰不成軍，落入一所名聲平平的高中。在別人眼裡，林驍的果斷是魯莽，義氣是結黨，他像頭被關進動物園的幼獅，在水泥地裡磨平了爪牙。
顧遠的「九地」之戰
在第一志願的修羅場，顧遠這隻「猴王」撞上了如來佛——秦老。這位班導師開學沒多久，就看穿了顧遠隱藏在溫潤外表下的「優越感」。
當顧遠主動呈上細緻的「班級觀察報告」，試圖建立隱形影響力時，秦老連看都沒看，直接遞給他一塊抹布：「去把教室後面的垃圾桶洗乾淨，最好能倒映出你臉上的傲氣那種乾淨。」
接下來半年，顧遠成了勞動股長。他曾試圖在週記裡用兵法分析如何微調清掃區域以達到「效率最大化」，秦老卻給了個冷冰冰的評語：「華而不實。動於九天之上，卻忘了立於九地之下。」
秦老站在散發酸味的垃圾桶旁，語氣冷冽：「顧遠，當你身上沾滿臭味，誰還會仰望你的優雅？如果你在爛泥裡也能守住氣度，那才是真兵法。」
這場長達半年的「垃圾桶修煉」，讓顧遠的成績依舊是孤峰，但眼神裡多了一種能與塵埃共處的沉靜。
林驍的「困地」與沈佳宜的救贖
對比顧遠的洗心革面，林驍則陷入了嚴重的自我否定。
「林驍，你除了打球還剩什麼？」周遭的冷言冷語讓他開始懷疑自己。他常在暴力灌籃後頹然坐在籃架下，直到沈佳宜跨校出現在門口。
那是沈佳宜第一次主動跨出「舒適區」。她沒有安慰，而是遞給林驍一張親手畫的、密密麻麻的「林驍進攻圖」，上面標註的全是兵法註解。
「顧遠教過我，這招叫『攻其不備』。」沈佳宜看著他，眼神裡有種前所未有的堅定，「林驍，世界用分數攻擊你，是因為害怕你的生命力。你現在放棄，就真的成為棋盤上的棄子。我不想跟一個只會被操控的人交朋友，我想跟一個能一起走到最後的將軍談戀愛。」
這句話，像在死水裡投下一顆深水炸彈，炸得林驍靈魂發燙。
顧遠的「全勝」佈局
高二那年的秋季聯賽，顧遠站在觀眾席最高處。他看著場下的林驍——還有坐在前排，手握加油旗、目光全鎖在林驍身上的沈佳宜。
顧遠本可憑藉學霸的光環，輕鬆在沈佳宜面前展現「降維打擊」。但他選擇《孫子兵法》中最難的一課：「必以全爭於天下，故兵不頓而利可全。」
他知道強行介入只會讓三人的關係「破」裂。真正的全勝，是讓每個人都待在最能發光的位置。
於是他走向中場休息、渾身臭汗的林驍。
「這疊是模擬考的必考攻略。」顧遠將筆記甩在林驍胸口，「拿去給沈佳宜。她為了看你打球，模擬考前都不去參加複習了。如果你不能成為她的助力，你就不配站在她身邊。」
林驍愣住了，他看著顧遠那雙深不見底的眼睛，明白這是顧遠的「讓」，更是顧遠的「逼」。
林驍「驚天動地」的覺醒
就在眾人以為林驍會感激涕零地收下筆記時，他做出了一個讓顧遠難以忘懷的舉動。
他接過筆記，當著顧遠的面，面無表情地撕掉第一頁。
接著，林驍轉身衝向廣播站，對著全校大喊：
「我是林驍！我不懂什麼高深哲學，但我知道『置之死地而後生』！我表哥給的這份模擬考筆記我只看一週。一週後的考試，我要從全校倒數，考進前十名！做不到，我就退出籃球隊，從此消失在比賽中！」
全場譁然。這對體育班學生來說簡直是自殺式宣言。
顧遠靠在欄杆邊，露出一個極淡的笑。這才是林驍——那個不按牌理出牌、直接「掀翻棋盤」的人。林驍不是在挑釁，而是在用「實力」回應顧遠的「恩義」。
那一週，林驍把自己關在器材室。他用籃球戰術拆解數學公式，用進攻路線記憶歷史脈絡。
考完試那天，林驍精疲力竭地倒在球場，成績單揭曉：全校第七。
他衝到顧遠面前，渾身是汗，笑得像個戰神。他沒有說謝謝，而是重重撞了一下顧遠的肩膀：「顧遠，你的筆記救不了我，但你的『瞧不起』救了我。現在，我有資格守護沈佳宜了。」
顧遠看著這個滿身汗味卻光芒萬丈的對手，第一次感受到，原來「全勝」的結果，竟能讓自己也如此熱血沸騰。
【兵法便利貼】
「動於九天之上，藏於九地之下」：顧遠學會在卑微中積蓄能量。真正的強者，是在跌入泥淖時，依然能優雅地洗淨垃圾桶。
「置之死地而後生」：林驍的覺醒在於切斷退路。對抗體制最好的方式，就是「在你的規則裡，用我的方式贏過你」。
「全勝」的真義：孫子說「全兵為上」。顧遠的成全，讓三個人的關係沒有輸家，這比強行佔有更接近兵法的巔峰。
他們的大學生活從哪裡開始？是顧遠與林驍在不同的頂尖大學異地較勁，還是他們終於要面對社會殘酷的「第一桶金」爭奪戰了？
