教協
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校規崇拜反映了香港人反民主自由人權的心態！中學的校規可能訓練了學生反民由和自由，贊成六四屠殺？這次親子王國家長的事例分享，反映了香港人因為多年接受校規而變得崇尚服從上級的奴性。究竟校規在哲學上有甚麼站不往腳的問題？若果香港人這樣迷戀校規，香港有民主都是垃圾民主？啟敢對教協最失望的地方是？
長毛梁國雄司法覆核囚犯剪髮上訴得直，但是原來一群學生手足的處境比囚犯更差，被黃絲老師剝削他們的人權？黃絲老師和教協雙重標準，一方面反對教育局惡改通識科成愛黨洗腦科，一方面藉著校規和髮禁等洗學生腦，讓他們長大後做極權順民？黃絲教師贊成髮禁和變態校規的理由有多不堪？學生手足的水平甚高，但黃絲教師....
原來，宣道小學老師被釘牌，教協和本土派沒有告訴你的真相是，他們追求民主運動的終點或許只是恢復港英舊貌，是非追求廣大民眾的生活改善？宣道小學的老師是業界的清泉，有部分老師的教學十分不堪？如何不堪？宣道小學的老師和一般人之患相比，教學方法有何不同？教協沒有以教學願景團結......
在教協心目中，只有老師的權益和投票權利才是命貴不可言，但是學生的自由和權利受學校侵犯，教協就視若無睹——這種只追求投票民主而非在生活所有層面落實民主，實在令人懷疑黃絲和教協的民主水平是否很低劣。啟敢呼籲大家一人一信，向燕京書院的校長施壓，要求他/她不要懲罰一個憂國憂民的好學生。
驚訝！原來學生的權利和自由受到剝削，並非是香島中學特有？教協多年來提倡民主自由，竟然漠視學生的自由和人權被學校長期剝削？學生為反送中運動為民主付出犧牲，但是教協和黃絲老師回到學校後，繼續雙重標準剝判學生的人權？教協漠視學校的懲治權過大，可以任意魚肉學生？教協對人權校園政綱空白？若果.....
而孔令暉疑似對學生的自由和人權的議題如斯厭惡，正正反映柏楊先生批評中國人追求民主的劣根性：「你是民，我是主！」實行投票民主還可以，但是要在中國人有權的層面實踐民主，威脅到他的權威和權力，就有一萬個反對理由。一旦要在學校的層面提高學生的人權和自由，讓學生有自治的可能，還有限制老師對學生的無理監控...
然而，筆者卻提出另一角度分析教育界選舉。我認為蔣旻正雖然在爭取五大訴求及投票民主的立場，比葉建源這廝軟皮蛇堅定，但唯恐蔣旻正在教育政策的立場一片蒼白，他就算能勝選入立法會，也只是披著激進皮的葉建源。其實，教育政策除了要關心老師的訴求之外，作為民間的反對派，亦應該要提出先進的學生政策綱領，造福學生。
學生的言論自由和在外的政治表態的權利，教協都似乎沒有公開行動去保護學生，以免他們受到學校用校規來迫害。網上已經有不少傳言，指藍絲的學校權貴運用學校的懲罰機制，每當學生發表支持抗爭、民主自由的言論，藍絲權貴就會迫害他們。
筆者認為，泛民對中小學生的權益議題的蔑視態度是愚蠢的，長久下去，就算老一輩的藍絲年老死光，新一代的人也不會自動成為民主運動的支持者，泛民就會失去一整代的支持。
因此，教協主張增加教育資源，是走對了第一步。但是教協的主張也僅止如此。它沒有再提出進一步的教育願景，例如廢除填鴨式教育，廢除考試導向制，改以提問式教育行之。作為一個民主工會，只重視自己的成員利益，卻忽視政府如何和大財團和中共政府勾結去有系統壓迫市民，沒有提出願景去帶領群眾抗擊壓迫，就很容易被逐個擊破
