琵琶行
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今年2月在日本關西地區玩了八天，在方格子發布四篇文章分享心得，當時心想可以安心把這段美好回憶真空打包，置入記憶儲藏室好好收藏。
沒有想到，半年多來幾個畫面仍然不時浮現腦海，倒不是什麼美景讓我難忘，也不是什麼美食讓我嘴饞，而是某天傍晚一位女子與我對望的眼神，印象一直保鮮清晰。
我說不清楚為什麼這位
作者用洗鍊又略帶感傷的文字，描寫了一幅現代浮世繪。
金庸《書劍恩仇錄》，作者以豐富的知識及想像力，運用古琴、圍棋、書法、繪畫，樂器。建立人物形象、鋪敘及推動情節。如：藉琵琶之形體塑造兵器，攻守招數來自白居易之《琵琶行》。金笛是樂器亦當鐵鞭、判官筆武器用。小說情節更加引人入勝。
廢不廢文言文從五四到今天一百多年來都像打擺子，過陣子就發作一次。翻來覆去的老套劇碼卻一再重播，比周星馳的唐伯虎點秋香還無聊。
雨天加映！
「我恬靜地坐在窗前，望著白茫茫的雨朵，不停在樹梢上、街道上綻放、開花。好不美麗。」很優美的詞句,彷佛看到那景象。
黃昏時候，只要天氣好，街的那頭總會看到一個身影漸漸的走近，緩慢的就像是天上飄的雲朵一般，你幾乎感覺不到移動，每當走到固定的一個位置，會將手上的工具習慣性的放在某個角落，慢慢的整理完畢後就靜靜的坐著等客人的來到。
“老婆婆，您打哪兒來啊？”我問。
我好奇的再問：“您…您家人呢？”
不久前聽到中島美嘉在 THE FIRST TAKE 又重新演唱這首歌，不同於她在五年前演唱會悲愴的聲嘶力竭，這次的版本像是歷劫歸來，在錄音室簡單的鋼琴伴奏之下，用比較舒緩的方式，回憶著曾有過的一段絕望歲月。
我左思右想，認為要理解〈琵琶行〉到底在說什麼，可以分為兩個層次：
這篇就當作〈琵琶行并序〉的上課懶人包吧!從引起動機、作者介紹、課文講解的相關影片整理，到可以進行的活動、參考的書籍，都做了一些盤點，讓大家第一次教〈琵琶行〉就上手。
一、引起動機
(一)認識琵琶
《十面埋伏》又名《淮陰平楚》，是一首古代琵琶樂曲，表現的是楚漢相爭中以漢軍為主觀描寫垓下之戰
大部分國文老師上到這〈琵琶行〉，在作者部分，一定會說明白居易「老嫗能解」、「辨識之無」、「口舌成瘡，手肘成胝」的故事，接著介紹他所推動的偉大「新樂府運動」，原因無他，這是考試的重點。
白居易與琵琶女的世紀碰面
曩昔課本裡介紹的白居易，是懂得關懷民間疾苦的詩人，你看看在那個年代裡，白居易身為科
