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學測考前，收到許多學生額外的寫作練習。批改情意題時，我更確定一件事：學生寫不出情意，不是因為沒有事件、沒有情緒。他們最常卡住的是，好不容易寫完事件，但徒有感受，沒有感悟。對於這個卡點，我利用AI照片動圖的小教案，得到蠻好的效果。
學測考前，收到許多學生額外的寫作練習。批改情意題時，我更確定一件事：學生寫不出情意，不是因為沒有事件、沒有情緒。他們最常卡住的是，好不容易寫完事件，但徒有感受，沒有感悟。對於這個卡點，我利用AI照片動圖的小教案，得到蠻好的效果。
此文章提供國寫(學測國語文寫作)應試技巧，針對知性題與感性題提供解題方向與練習方法，並建議讀者參考113年範文進行解構與建構，以提升寫作能力。
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從第三回初登場，一直到一一九回坐化，魯智深可以說是貫串《水滸》全書的人物。
人際關係極好的他，與史進關係親近，和林沖曾結拜，跟武松是兄弟，梁山首領宋江也待之以禮，然而作者施耐庵卻安排他位列「天孤星」，天孤星的「孤」究竟指的是什麼意思呢？
從第三回初登場，一直到一一九回坐化，魯智深可以說是貫串《水滸》全書的人物。
人際關係極好的他，與史進關係親近，和林沖曾結拜，跟武松是兄弟，梁山首領宋江也待之以禮，然而作者施耐庵卻安排他位列「天孤星」，天孤星的「孤」究竟指的是什麼意思呢？
最近觀看影集「愛與死與機器人，18篇短故事，是多位國際大導的同題異構，每集7-15分鐘，很適合吃一餐份量，不過不算輕鬆向，議題很多元，其中蠻多集也頗值得深思。
課堂進行到阿西莫夫〈真愛〉，打算就讓學生看了第14集「茲瑪藍Zima blue」。
故事說的是一位舉世聞名的畫家，名叫茲瑪。作為畫作特色
最近觀看影集「愛與死與機器人，18篇短故事，是多位國際大導的同題異構，每集7-15分鐘，很適合吃一餐份量，不過不算輕鬆向，議題很多元，其中蠻多集也頗值得深思。
課堂進行到阿西莫夫〈真愛〉，打算就讓學生看了第14集「茲瑪藍Zima blue」。
故事說的是一位舉世聞名的畫家，名叫茲瑪。作為畫作特色
1972年，陳列因「為匪宣傳」被捕，判刑七年，後因1975年蔣介石逝世獲減刑，實際服刑四年八個月。他的「罪行」僅僅是回答了一個看似無害的課堂提問。
1972年，陳列因「為匪宣傳」被捕，判刑七年，後因1975年蔣介石逝世獲減刑，實際服刑四年八個月。他的「罪行」僅僅是回答了一個看似無害的課堂提問。
劇本設計讓南渡後的李清照，寧可捨棄安神湯，夜夜覽觀舊文物，與丈夫亡魂相會。她夢回汴京，與剛從太學回家的青春趙明誠，重溫大相國寺挖寶的文青日常。劇中的易安，賭書逞才、趁夜搨碑、與春花爭妒、立雪地裡懷人。真真是道盡了易安的「三痴」：痴心於文學、痴迷於金石、痴情於知己。
劇本設計讓南渡後的李清照，寧可捨棄安神湯，夜夜覽觀舊文物，與丈夫亡魂相會。她夢回汴京，與剛從太學回家的青春趙明誠，重溫大相國寺挖寶的文青日常。劇中的易安，賭書逞才、趁夜搨碑、與春花爭妒、立雪地裡懷人。真真是道盡了易安的「三痴」：痴心於文學、痴迷於金石、痴情於知己。
墨子以「兼愛」、「非攻」為志，卻需要以戰爭的力量來贏得世人的尊重。而烏薩奇則以自由自在的姿態，遠離語言的束縛，展現出個人的本色。當世界錯愛你，你要如何面對這矛盾？
墨子以「兼愛」、「非攻」為志，卻需要以戰爭的力量來贏得世人的尊重。而烏薩奇則以自由自在的姿態，遠離語言的束縛，展現出個人的本色。當世界錯愛你，你要如何面對這矛盾？
《鹿港乘桴記》是洪棄生的重要作品，經歷了長時間的忽視與回歸。文章探討洪棄生的複雜身份與抗爭精神，並分析其作品在當代文學教材中的定位、爭議及歷史價值。通過細膩的文學特質，讀者能夠理解洪棄生對鄉土的懷念與對不公政權的抗議，並反思過去與現代的文化交錯。此文不僅是文學的探討，也是對於歷史與身份的深入對話。
《鹿港乘桴記》是洪棄生的重要作品，經歷了長時間的忽視與回歸。文章探討洪棄生的複雜身份與抗爭精神，並分析其作品在當代文學教材中的定位、爭議及歷史價值。通過細膩的文學特質，讀者能夠理解洪棄生對鄉土的懷念與對不公政權的抗議，並反思過去與現代的文化交錯。此文不僅是文學的探討，也是對於歷史與身份的深入對話。
學測考前，收到許多學生額外的寫作練習。批改情意題時，我更確定一件事：學生寫不出情意，不是因為沒有事件、沒有情緒。他們最常卡住的是，好不容易寫完事件，但徒有感受，沒有感悟。對於這個卡點，我利用AI照片動圖的小教案，得到蠻好的效果。
學測考前，收到許多學生額外的寫作練習。批改情意題時，我更確定一件事：學生寫不出情意，不是因為沒有事件、沒有情緒。他們最常卡住的是，好不容易寫完事件，但徒有感受，沒有感悟。對於這個卡點，我利用AI照片動圖的小教案，得到蠻好的效果。
此文章提供國寫(學測國語文寫作)應試技巧，針對知性題與感性題提供解題方向與練習方法，並建議讀者參考113年範文進行解構與建構，以提升寫作能力。
此文章提供國寫(學測國語文寫作)應試技巧，針對知性題與感性題提供解題方向與練習方法，並建議讀者參考113年範文進行解構與建構，以提升寫作能力。
從第三回初登場，一直到一一九回坐化，魯智深可以說是貫串《水滸》全書的人物。
人際關係極好的他，與史進關係親近，和林沖曾結拜，跟武松是兄弟，梁山首領宋江也待之以禮，然而作者施耐庵卻安排他位列「天孤星」，天孤星的「孤」究竟指的是什麼意思呢？
從第三回初登場，一直到一一九回坐化，魯智深可以說是貫串《水滸》全書的人物。
人際關係極好的他，與史進關係親近，和林沖曾結拜，跟武松是兄弟，梁山首領宋江也待之以禮，然而作者施耐庵卻安排他位列「天孤星」，天孤星的「孤」究竟指的是什麼意思呢？
最近觀看影集「愛與死與機器人，18篇短故事，是多位國際大導的同題異構，每集7-15分鐘，很適合吃一餐份量，不過不算輕鬆向，議題很多元，其中蠻多集也頗值得深思。
課堂進行到阿西莫夫〈真愛〉，打算就讓學生看了第14集「茲瑪藍Zima blue」。
故事說的是一位舉世聞名的畫家，名叫茲瑪。作為畫作特色
最近觀看影集「愛與死與機器人，18篇短故事，是多位國際大導的同題異構，每集7-15分鐘，很適合吃一餐份量，不過不算輕鬆向，議題很多元，其中蠻多集也頗值得深思。
課堂進行到阿西莫夫〈真愛〉，打算就讓學生看了第14集「茲瑪藍Zima blue」。
故事說的是一位舉世聞名的畫家，名叫茲瑪。作為畫作特色
1972年，陳列因「為匪宣傳」被捕，判刑七年，後因1975年蔣介石逝世獲減刑，實際服刑四年八個月。他的「罪行」僅僅是回答了一個看似無害的課堂提問。
1972年，陳列因「為匪宣傳」被捕，判刑七年，後因1975年蔣介石逝世獲減刑，實際服刑四年八個月。他的「罪行」僅僅是回答了一個看似無害的課堂提問。
劇本設計讓南渡後的李清照，寧可捨棄安神湯，夜夜覽觀舊文物，與丈夫亡魂相會。她夢回汴京，與剛從太學回家的青春趙明誠，重溫大相國寺挖寶的文青日常。劇中的易安，賭書逞才、趁夜搨碑、與春花爭妒、立雪地裡懷人。真真是道盡了易安的「三痴」：痴心於文學、痴迷於金石、痴情於知己。
劇本設計讓南渡後的李清照，寧可捨棄安神湯，夜夜覽觀舊文物，與丈夫亡魂相會。她夢回汴京，與剛從太學回家的青春趙明誠，重溫大相國寺挖寶的文青日常。劇中的易安，賭書逞才、趁夜搨碑、與春花爭妒、立雪地裡懷人。真真是道盡了易安的「三痴」：痴心於文學、痴迷於金石、痴情於知己。
墨子以「兼愛」、「非攻」為志，卻需要以戰爭的力量來贏得世人的尊重。而烏薩奇則以自由自在的姿態，遠離語言的束縛，展現出個人的本色。當世界錯愛你，你要如何面對這矛盾？
墨子以「兼愛」、「非攻」為志，卻需要以戰爭的力量來贏得世人的尊重。而烏薩奇則以自由自在的姿態，遠離語言的束縛，展現出個人的本色。當世界錯愛你，你要如何面對這矛盾？
《鹿港乘桴記》是洪棄生的重要作品，經歷了長時間的忽視與回歸。文章探討洪棄生的複雜身份與抗爭精神，並分析其作品在當代文學教材中的定位、爭議及歷史價值。通過細膩的文學特質，讀者能夠理解洪棄生對鄉土的懷念與對不公政權的抗議，並反思過去與現代的文化交錯。此文不僅是文學的探討，也是對於歷史與身份的深入對話。
《鹿港乘桴記》是洪棄生的重要作品，經歷了長時間的忽視與回歸。文章探討洪棄生的複雜身份與抗爭精神，並分析其作品在當代文學教材中的定位、爭議及歷史價值。通過細膩的文學特質，讀者能夠理解洪棄生對鄉土的懷念與對不公政權的抗議，並反思過去與現代的文化交錯。此文不僅是文學的探討，也是對於歷史與身份的深入對話。