主題式閱讀
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你是否正迷失在資訊爆炸的時代，不知該閱讀什麼？💡
本文將帶你探討閱讀經典的重要性，教你如何選出適合自己的經典，並透過實用的閱讀方法，讓你與大師對話，建立屬於自己的知識體系！📚
想擺脫閱讀迷茫，就趕快點進來一探究竟吧！
台灣社會至目前仍無法擺脫成績至上的魔咒，看看這位父親以一位父親的腳色，去設計瘋狂的 "親子共創業" 實驗，如何更實際更有目的性的方式，帶領孩子選擇另類的 "做中學、學中做" ，不同於傳統學校教育的學習模式。
新課綱的國文課一周只有四節，如果學生願意，勉強會有第五節輔導課，然而，因為輔導課是市場機制，學生自由選擇，因此，不能將其納入上正課來考量，而是要以開設選修的角度來設計課程，即便如此，或許也可以與正課相互搭配，以達更好的教學效果。
對此，我常在思索，國文課堂要處理的內容相當多，究竟該如何設計才能使教師
創造型讀書會⛰《山之生：一段終生與山學習的生命旅程》第二場 2020.6.4（四）19:00-21:00 ★ 第一場和第二場的共讀內容完全不同 ⛰️ 以山的語言呼喚自我，通過身體探觸山的生命。正因為在山裡各種知覺純淨如初，得以體驗所有存在的方式
創造型讀書會 ⛰️《山之生：一段終生與山學習的生命旅程》第ㄧ場 2020.5.21（四）19:00-21:00 ★ 第一場和第二場的共讀內容完全不同 ⛰️ 以山的語言呼喚自我，對山的體察越深，對自己了解越深。塵封30多年的自然文學經典，影響英國當代自然書寫之作
創造型讀書會 《請問侯文詠：一場與內在對話的旅程》第二場
2020.5.7（四）19:00-21:00 ★ 第一場和第二場的共讀內容完全不同 ⊕ 跳脫慣性思考 ⊕ 用說故事來自我表達 ⊕ 比初心更重要的事 ⊕ 為自己的生命作主 ⊕ 你相信「改變世界」的夢想嗎
請問侯文詠，請問你自己！身為癌症三期生的我，每次面對親友的疑難雜症詢問與抱怨，總喜歡調侃：「要不然，來得個癌症好了。」首創以閱讀生活與旅行為核心「創造型讀書會」。不須擔心沒讀完書而無法參加，藉由社群共同閱讀，對生活能更深刻探索感知；分享與共創；產生後續的行動力與彼此影響。
首創以閱讀生活與旅行為核心「創造型讀書會」創造型讀書。不須擔心沒讀完書而無法參加，藉由社群共同閱讀，對生活能更深刻探索感知；分享與共創；產生後續的行動力與彼此影響。 期待遇見一同生活精彩的閱讀夥伴，生活著旅行最愛的模樣。
一句話講師介紹：2006 開始成為全職作家（出書逾 40 本），每年讀書至少 500 本，寫文至少 500 篇（累計文章 10,000 篇以上），演講授課至少五百小時（累計 3,000 小時以上）。
