在地文化
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２０２４／０７／２３ 撰於苗栗縣通霄鎮
前幾篇文章介紹了關於藺草編織的起源和種植過程等，也提到了我記錄的動機為何。很高興你們能夠撥空閱讀，與我一起分享這份獨屬於小鎮的文化和氣味，珍重感謝。此篇將記錄從曬乾藺草後開始編織的作業步驟及細節等。由我的外婆實操演練，並由我拍攝撰寫紀錄………
２０２４／０７／２３ 撰於苗栗縣通霄鎮
藺草的奇妙冒險正式開始
首先是關於藺草種植地的選擇。藺草的種植僅分布在通苑、大甲地區，外婆說，種植藺草需要較屬於沙質的水田，栽種方式和平時常見的水稻有點類似，種植幼苗就是如同插秧一般調整間隔，將幼株插入水田………
２０２４／０７／２３ 撰於苗栗縣通霄鎮
說起藺草起源，有許多故事可以分享。當時有兩名道卡斯族婦女在大安溪下游發現了野生生長的藺草。嘗試將之編織成草蓆，作為平日使用的坐墊。後來發現藺草不僅有吸濕汗透氣的功能，在炎熱的夏天使用也十分涼爽………
在沒有Google地圖的年代，每次我都看到我爸媽拿著自己準備的旅行攻略和一大張地圖，只為了給我們一次難忘的旅程；從此，我不知道為什麼也開始當起大家的導遊，從找景點、規劃路線、交通時間到成本控管，還以為自己是導遊勒～
(❁´◡`❁) 沒想到草屯和竹山有這麼多故事！好喜歡你分享在路上的小驚喜，感覺這趟旅程充滿了溫暖的人情味。期待你分享接下來的旅程，繼續帶我們挖掘台灣的美好！
這些討論對於地方文化課程設計有何幫助？為什麼要有這些認知呢？原因在於，地方文化課程的設計，核心在於尋找文化、教育和社會的交會點，在任意兩個領域思維的交會處，便會產生創新設計的切入點，而三者重疊之處，便是課程設計的關鍵核心。
本來想要卯起來一次讀四本，不過，沒想到我只讀了春季遊的前言就整個愛上作者柏井壽的超！京都導覽，讀的好過癮，他的文章實在太有深度，不單只有該到哪邊玩，或者該吃什麼等這麼簡單，更多的是在地文化與人文。
總之，就是電影中的某一幕吧，讓我還是有些話不吐不快XD
倘若有觀賞過該作品的小夥伴，肯定都知道，開局沒多久的林翩翩，就故意要讓棠真難堪，之後又等著讓棠真給自己備好拖鞋。
我心想真真的個性真是好啊！
如果是按照老娘的脾氣，我同樣也會給替對方準備一雙拖鞋，但會用腳踢過去，而且保證鞋子還不會
前傳或者續集都充滿了想像，我會想追！
有某小學主任向我提問：「請問阿東老師，在家庭中不說母語的孩子，每週一節本土語言課，母語老師該如何能盡量讓這樣的課能更生活化？」
🌿「愛到深處若著猴，人神仙魔吵鬧鬧」
來賓介紹👏👏👏
-- 廟公演員：陳彥達 aka.十年如一日的廟公🤭
-- 劇團經理：李彥祥 aka.十年如一日的厝邊😃
🤝阮的故事，咱來交陪
《熱天酣眠 》真的是莎劇？😳 YES~YES~YES~
