大考作文
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素養導向的寫作教學趨勢下，現行的寫作教學和大考作文，是否能銜接到未來社會所需的寫作能力呢？他又會給老師和家長們怎樣的建議？
大家好，上回的韓非篇是否讓你收穫滿滿呢？今天說話藝術課的儒家代表，是於戰國學術中心稷下學宮擔任祭酒（註），還教過辯論高手韓非、李斯的思想家——荀子!筆者將透過他的〈解蔽〉分析荀子的辯論技巧，帶領大家窺其堂奧!
Step 1： 「引」人入文——大佬的話就是香，「引用」是加乘說服力的幫手。
「溝通」，是近年來備受關注的議題，今年甚至有一檔節目——「全明星辯論會」，節目組強調希望透過這個節目，讓大家學到「好好說話」這個課題。如何恰當地清晰地表達自己的思想、觀點；如何增強自己的論據以說服對方；如何運用舉例時事或譬喻讓自我觀點更淺顯易懂.......以上問題是現代人都需要好好思考、學習的。
2020年浙江高考滿分作文引來兩極評價，也討論起寫作文的意義：該不該用難字？是不是作文「擠」滿名人佳句就「擠霸分」？寫作是為了溝通，技巧無法取代作者「真正想說的話」，要看的是把這些名言佳句剝開以後，還剩下什麼。
這份浙江高考的滿分作文一公布，立刻引來兩極評價，大家都在討論：該不該用難字？是不是作文「擠」滿名人佳句就「擠霸分」？
回過頭來看，文章最重要的功能還是要表達與傳遞訊息，台灣現在大考趨勢漸漸走向觀點（而不是技巧），死背名言佳句，也不一定管用。
2020/08/06
想請教您一件事情，我們其實都能用簡單的幾句話就能表達清楚我們的想法，所以依照您的論點，我們作文是不是越精簡越好? (我自己是希望精簡好，但似乎跟目前評斷作文好壞的方式有點不同)
想聽聽您的想法> <
發文者
2020/08/06目前大考作文裡面，限制行數的簡答題型，其實簡明扼要地做分析即可；如果是長文，光要把「論證過程」說清楚其實就需要一定篇幅去支撐。
「精簡」相對於「冗贅」，倒不是真的用字數分，而是文字承載意涵的CP值夠不夠高？這篇耍了很多花腔，概念深度卻跟不上文字，就像文末說的，與其什麼都漫談一點，不如選定一個概念，談得深，才有意義。
表達的核心，始終來自思想與內涵。思路有堆積、走向、轉彎、辯證等（這裡並不是鼓吹起承轉合的套路XD），其實不太可能精簡。但每個「句子」本身乾淨俐落、表意清晰，我們覺得比起詞藻華美內容卻意義不明要來得好多了~