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AI時代的教學素養
紙本|數位雙素養的專題創意寫作課
IB課程評量
AI帶入課堂
◤教師，要持續讓自己成為學習者，而不僅僅是知識的傳遞者。◢
◤教師，想讓自己變不見之前（退休），請試著讓學習者能想、能學、能成為自己想要樣子的人。◢
✎教學實務:創意寫作課例分享 品學堂文化長 ｜專欄作家
提醒:NotebookLM建議使用年齡為18歲
我曾經跟一些高中老師討論專題的帶領，很多老師都會提到光是產出主題就是一件很困難的事情。
目前主題大致有兩種產出方式
老師指定
學生自己找題目
在1的部分老師通常會提供比較大的範圍，讓學生自己找尋較深入的議題。例如那一次我去入班時，老師指定的範
我們活在時間裡，也活在空間中。從每天的日升月落，到身邊物體的位置變化，時間與空間幾乎是我們感知世界的基礎。但你有想過——它們從何而來？又是否早於宇宙的誕生就已經存在？
時間與空間，是我們對這個宇宙最基本的感知結構，也是所有存在的舞台。
從蒼蠅到人類
相信很多人看過動畫短片《蒼蠅一分鐘的生命》（One Minute Fly）。在這部作品中，一隻蒼蠅在短短一分鐘內經歷了出生、探索、歡樂，最終走向死亡。牠的一生如此短暫，卻完整而濃縮。如果蒼蠅的一分鐘是牠的全部，那人類平均74年的生命又意味著什麼？或許在某個更高維度的視角下，我們的漫長
七星連珠，皇帝要涼涼？
如果你是古裝劇的鐵粉，肯定見過這經典一幕：司天監披頭散髮地跑進大殿，氣喘吁吁喊道：“陛下！七星連珠，天現異象，此乃大凶之兆啊！”
皇帝一聽，臉都綠了，滿朝文武開始瑟瑟發抖，心想：完了，這是要改朝換代的節奏嗎？
活出自己，真的擺脫影子嗎？
“The world we see is but a shadow; the true world exists in a higher dimension.” —— 柏拉圖
過去，人類生活在一個二維的世界，他們只看見牆上的影子，認為那就是全部的現實。
最近，你或許在街頭、咖啡廳，甚至辦公室裡，看到越來越多人對著空氣說話，時而點頭微笑，時而激動揮手，神情投入得彷彿在進行一場無比重要的對話。
以前，這種人我們可能會叫他「瘋子」。但現在，他們只是擁有了一個隨時隨地可以對話的 AI 夥伴。
