數位閱讀
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原本以為 UX Writing 只是把話寫清楚，但在一場工作坊中，開始重新理解文字在設計中的角色。尤其在 AI 情境下，即使沒有明確介面，文字依然在引導使用者理解與行動。這篇文章整理我從工作坊中的學習與反思，從行為、思考成本，到實際寫法的轉變。
昨天晚上，我花了四十分鐘滑手機。
放下螢幕的時候，我想不起自己看了什麼。
不是內容不好。
是我根本沒有停下來過。
演算法沒有封鎖任何觀點。
它只是讓「遭遇陌生」這件事，很少再發生。
一家人在一塊兒時，大家各看各的平板與手機，已成了常見的生活場景，據說朋友見面時用手機傳訊息和旁邊的人說話，更是最潮的事——人與人的對話情境已經改變，這是數位時代的唯一風景嗎？除了傳訊與螢幕，學習、思考與生活有沒有其他樣貌？
疫情時代隔著電腦與手機的遠距保護，人與人的相處彷彿戴上了安全口罩；數位會議
一種無法言喻的不舒服
這幾年，我常常在想一件事，在數位世界裡，什麼叫做有修養？
會想寫下這篇，是因為最近又遇到一些類似的事。完全不關自己的事，卻莫名其妙地感受到被冒犯。
心裡其實是有點不舒服的，但那種不舒服又不知道該怎麼訴說。
後來跟朋友聊起來才發現，大家似乎都有類似經驗。那種感受很微妙，說
許多人想推薦電子書，卻誤以為只要向電子書平台反映即可。電子書是否被引進，關鍵在於各公共圖書館的採購決定；平台僅提供書源的通路。應先確認書籍是否已上架平台，再向實際使用的圖書館推薦，清楚註明平台來源與推薦理由，才能提高採購成功率。「平台是管道、圖書館才是買單者」，才能讓好的電子書真正被更多讀者看見。
電子書被吹捧為環保、方便、省錢，但真相遠不單純。製造一台閱讀器的碳排放與資源消耗，遠高於印刷一本紙本書，只有高頻閱讀才能攤平成本。更嚴重的是，電子書不屬於讀者，而是平台的「授權」：它能監控你的閱讀行為，甚至遠端刪書。紙本書雖然笨重，卻真正保障了閱讀自由與所有權。
其實在談數位閱讀時，資料庫的部分我未必會每次都提到，主要是看時間安排。不過，在高中階段，如果要講數位閱讀，我一定會想談談「圖書館資料庫」的使用。原因很簡單我們一直希望學生能接觸到優質、經過篩選且具有公信力的素材。但是在現實生活中，學生最常接觸的內容來源，大多是社群媒體，偶爾是一些良莠不齊的書籍。真正
想免費看電子書？只要申請借閱證＋下載 HyRead App，就能用手機免費借書。這篇手把手教你如何用 HyRead 借書、還書，享受高品質閱讀不花一毛錢！
我有兩種閱讀的方式。一種是探索型的閱讀，我會透過以下方式廣泛的閱讀
一、透過RSS訂閱一些出版社的訊息
二、透過Podcast或是我自己的資訊來源找一些書籍
三、透過閱讀雜誌看看裡面的參考書籍來自哪裡，如果喜歡就記錄下來（通常商周、今周刊、天下系列、大師輕鬆讀、經理人，在專題報導時都會引用大量
提到家族事業，讀者心中可能會浮現很多種內鬥、金錢權力、遺產糾葛的畫面。
但......如果這個家族事業是「開書店」?
今年(2023年)是德國胡根杜貝，Hugendubel書店130歲生日。
傳承到第五代的書店經營者，在數位時代依舊守護著愛書的傳統。
