Lîm Uí-thîng
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我是一位醫療教育工作者。對兒童、教育、教養都很有興趣。曾在一所蒙特梭利中小學學習「蒙特梭利教育哲學」，研究自學精神：自由丶主動，做自己的主人。目前除了語言治療師專業以外，也在「所在教育工作室」為台灣的家庭教育努力。期待與每個熱愛生活，真實而純粹的人們，在此相遇，一起交流學習，一起思考什麼是生命。
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你真的知道什麼是閱讀嗎？人類的閱讀行為怎麼出現、數位閱讀時代對人類之影響、如何成為閱讀精熟者進行深度閱、親子共讀、學前幼兒讀寫萌發、學齡兒童學習閱讀與書寫⋯⋯ 從古到今，從老到少，從認知神經科學到兒童文學，讓我這位熱愛閱讀的語言治療師，帶著對閱讀深深著迷的方格子讀者們，一起加入認識「閱讀」的行列吧！
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由新到舊
能夠堅定地在#Me Too運動中站出來的人，這個過程必定是經歷許多的掙扎、懷疑、自我探索，以及各種糾結纏繞的感受。而面對經歷這些事件的人們，我們又能怎麼做？對於將傷痛訴說出的人們，我們的社會可以安全接住他們嗎？我觀察自己在旁觀這一切時，充滿深深地痛苦
#Me Too運動中越來越多人發聲表態，但其實有一陣子我都不太敢去看那些細節，直到最近才在自我沉澱，加上一些紀錄片觀看、書籍、資料閱讀，一點一點釐清自己，感受自己的懼怕，從何而來？
最近#MeToo運動的狀況，讓我的腦海中不斷地浮現這個圖像，這是17世紀少數的女性畫家Artemisia Gentileschi（阿特米希亞· 真蒂萊希）在17歲完成的一幅作品
成為爸媽後，是否慢慢地忘記你自己是誰了？
「好久沒有把時間留給自己了」
「生活中都充斥著孩子的事，三餐、上學、功課⋯⋯」
「成為媽媽，沒有什麼是自己的，倒是廚藝增進不少」
距離今年3月的發文後，時隔半年再度發文，這段時間一直忙碌著，投入了家庭教育的領域⋯⋯
你，看到了什麼？一個藝術品之所以能產生強大的感人力量，就在於這個藝術品所經歷的生活世界，正是同我們生活在其中的生活世界息息相通的，因而也才使我們產生了共鳴
好文共賞！
在O Fortuna演奏完畢後，我覺得我做了一場夢，伴隨著謝幕、如雷的掌聲，我似乎從這場夢醒來得有點錯愕。有人說人生像一場夢，不知道是不是就是如此⋯⋯命運之輪持續轉動，你要怎麼過你的人生呢？布蘭詩歌的劇場體驗，讓我從夢中醒來了
O Fortuna啊！命運
velut luna像月亮般
status variabilis變化無常
布蘭詩歌中的歌詞，來自於一本中世紀的詩集，創作於11-13世紀之間，因被發現於布蘭修道院，因而得名布蘭詩歌。這是布蘭詩歌的前三句，已經揭示著命運在宇宙之中不斷運行的規律，如同訴說著在疫情之中的我們
某一週冷氣團來襲，每天都想躲在棉被裡，一天早起發現太陽終於露臉，趕快把床單、棉被都拿去曬，此時床沒了棉被，是無用的床，索性坐到書桌前打開《顧爾德琴鍵上的秘密》閱讀，同時一邊聆聽文中提到的曲子：巴哈郭德堡變奏曲第一首—Aria（詠嘆調），好像冬日的陽光，冷冽明快但有著一絲絲的溫暖，讓人心安。
孩子，你自由嗎？為甚麼總是以強烈地情緒在表達？
我是一個不被他人理解的自我；無聲的自我，如同被禁錮般，沒有自由，不被理解，只能聲嘶力竭地吶喊著⋯⋯
但，這一個月的時間，因著被尊重，而重獲自由；我，展翅高飛⋯⋯
我自己有一次失敗的經驗，主要是因為和家長對於「自由」有著不同的理念。那是一個無口語表達丶智力受限的小學一年級孩子，在學習過程中，有不斷重複的自我刺激行為，比如總是停在某個位置，為了看某一盞燈丶總是翻出某一本書的某一頁，不斷觸摸丶總是尋求聲光玩具，想不停地按，若是被中斷這些行為，則會敲打自己的頭部
