下課後獨白

這24小時的挑戰，讓我再次意識到網路掌握了我們大部分的生活，甚至也限縮了思考的模式。享受慣便捷、快速的科技後，反而少了一些能夠冒險與嘗試的機會，大多時間流連於觀看他人的訊息，缺乏單純的為自己消磨時間。

阿皓，是我剛調任到新學校接的第一屆導師班的孩子。新生訓練時，我就注意到這個孩子的特別之處......

本來我以為，轉線上課程已經沒有什麼太大問題了。然而，經歷了這週的「混成教學」，我發現，這條科技輔助教育的路，還是布滿了大大小小的石子，磕磕絆絆呢......。 理論很美好，現實卻很骨感。要同時兩者兼顧，在一節45分鐘的課程裡，如何不因五花八門的問題被打斷而能好好完成該堂課的教學目標呢？

「唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。」 應是春暖花開的季節，那來自南方的春天卻仍溫吞地拖著步伐，緩緩跨過長江，降臨於黃淮之地。放眼望去，低矮的平房，群簇於黃土之上，一片靜謐的鄉村風景卻被一陣急促的馬蹄聲所撕裂。

前幾天下班回家的路上，停紅綠燈時，照常放空。此時，眼前走過穿著鄰近國中制服的學生。本是常見也不會特別關注的，但其中一位女孩脫下了口罩，令我多看了幾眼，因此注意到她手上拿著的電子煙......。

上週四、五兩天，是學生的隔宿露營。如果說國中三年裡，哪一場活動是最獨一無二的，於我而言，應該就是宿營了吧。 又累又怕，吃不飽睡不好，就這樣結束人生唯一一次的宿營，但卻是我認為最充實的學生活動了。

這學期的第一課是〈陋室銘〉，這篇亙古流傳的經典銘文，是唐代劉禹錫最為人津津樂道的作品(看看批踢踢上面一堆KUSO改編版就知道了)。通篇不到百字的內容，闡述了劉禹錫的心志與自我價值，他所認同與不認同的，字裡行間都有其弦外之音。 學生說，他好囂張耶！(哈哈哈哈，國中生真實的反應) 我笑而不語。

期末倒數一週。 當學生忙著準備期末考試(當然也有一些是心裡已經在放寒假的......)，老師們也要繳交期末作業了。

校園裡從一個星期前就瀰漫著聖誕氣息，打掃時間的音樂也應景地變成聖誕歌曲，每每到了這樣的節慶，老師們也會進入備戰狀態，想著如何利用這樣的機會來班級經營。 今年決定讓孩子們自己煮午餐來當作聖誕活動。

知道自己是為了什麼做決定，知道所做的決定可能導致什麼樣的結果，眾人所著重的觀點不同，當然會導致不同的立場，尊重不同的聲音，是很重要的態度。