因為工作的關係，養成的生理時鐘連假日都照常運轉。晨起，想著先吃完早餐還是先去投票呢？看著外頭天氣不錯，那就先出門吧。
沿著小路來到投票處，是住家旁的福德正神宮。守護一方的神祇，靜靜地觀看著渺小的人們以一張票券發聲。還沒有什麼人排隊，相當迅速地就完成投票程序，離開前合十向正神祝禱，感謝我們能站在這裡表達意見。
這一週的聯絡簿札記，我讓孩子們每一天了解一個公投議案。從孩子們的回饋中能察覺，有些孩子大略知道有哪些提案，但也有部分孩子連這週要公投都不知道，甚至也不清楚家中是否有發放選舉公報。這再再突顯了：即便現今有便利及快速的資訊獲取方式，若不願靜下心來好好閱讀與理解，資訊始終傳達不到。看著孩子利用短短的篇幅寫下自己的看法，我知道也許有些人還一知半解、抑或是為了完成作業才簡單看了新聞，甚至也有可能是到學校才抄同學的，每一個公投議案就是因為影響重大，才會提到公民投票上，當然是有錯綜複雜的背景，並且是牽一髮而動全身的關聯性，部分議案還牽涉到許多專業領域，要孩子們短時間了解是不可能的(我也不敢說自己了解的很全面......)。但無論如何，至少對公眾議題跨出了一步，如果能因為這樣的練習，願意和家人一起討論，或許也可以試著讓忙碌的大人們，多多了解所謂的「公投」是眾人表達意見的機會，是難能可貴的民主真諦，先不論政策的實施與否，而是「政治」本就是眾人之事。
孩子的想法多顯現出他們看到的資訊，從字裡行間可以看出資訊的來源多是些比較容易搜尋到的新聞內容，這當中也參雜部分意識形態，無可厚非。不過，當我問孩子：要蓋下同意或不同意，好選擇嗎？他們異口同聲地說：「好難！」，七嘴八舌地說著，還會講到核廢料處理的困境、缺電的問題、國際局勢等等，這不正是公民素養的展現嗎？
最有趣的是，公投議案本身即具備立場差異，尤其是本次的「萊豬」議案，公投主文為「你是否同意政府因全面禁止......」，孩子們在閱讀時沒注意到立場確認，導致自己的立場與最後投出的票是矛盾的，我和孩子們討論時，部分孩子恍然大悟的神情，不禁讓我思考：又有多少擁有投票權的人們，能仔細理解自己蓋下去的印章所代表的涵意呢？
知道自己是為了什麼做決定，知道所做的決定可能導致什麼樣的結果，眾人所著重的觀點不同，當然會導致不同的立場，尊重不同的聲音，是很重要的態度。
我跟孩子說，4年之後，你就有公投權了，你會如何蓋章呢？不要因為覺得麻煩而將自己的權益及未來拱手交給別人來決定，請自己做出選擇吧！
